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EDAD ANTIGUA- LAS CIVILIZACIONES
Abarca 5000 a.c - siglo V a.c -
5000 a.c - 525 ac
el infante es considerado como el sucesor del padre
Clases altas: faraones y nobleza
clases bajas: campesinos , artesanos -
1800 a.s - siglo III a.c
nace el concepto de educación liberal y desarrollo integral de la persona cuerpo-mente
niño considerado como proyecto de adulto, carente de cualidades para ser un ciudadano virtuoso
-sometimiento por parte de las familias -
siglo IX a.c
el nacimiento del niño, la decision la toma el patriarca,
-los niños recien nacidos con malformaciones o sintomas de debilidad eran eliminados
-no se tiene derecho a la vida esta sometido a la voluntad del padre
- crecimiento del infanticidio -
siglo V- XV EDAD MEDIA
- El niño es considerado como adulto pequeño
- el niño debía ser educado para ser reformado, cuidado físico, disciplina y obediencia, -se empiezan a promulgar las leyes, que evitan los males de los niños, el infanticidio es considerado un delito -habían sistemas educativos formales y no formales, tenían como objetivo la formación del niño a través de diferentes estilos de aprendizaje, una de estas fueron las escuderias de los pajes, cuyo fin era la formación del caballero
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siglo XII-XIII
-La organizacion religiosa y militar dan origen al niño de las cruzadas.
-los niños eran vistos como los depositarios naturales de todas las virtudes -
SIGLO XIV- XV
Niños concebidos como el padre de su madre y padre, se les vestia con ropa de adultos -
EDAD MODERNA
-se revela un interés por el desarrollo infantil
- Resurgen ideas clásicas sobre la infancia
-se configura la ternura en función de la infancia
- nace el niño escolar -
EDAD CONTEMPORANEA
SURGEN IDEAS INNOVADORAS DE PEDAGOGOS Y FILOSOFOS
-Pestalozzi /1746-1827) los niños aprenden a partir de la practica y la observación por medio de los sentidos
-Los poderes publicos empezaron a pensar en los niños y sus necesidades
- hasta el siglo XX se trata al niño como un ser que se puede explotar -
SIGLO XX - XXI
-El niño es reconocido como personas, derecho a una identidad, a la igualdad y libertad
- hay responsabilidades para que el menor tenga pleno desarollo
-1946 creacion de la unicef
1950 declaracion de los derechos del niño
1990 cumbre mundial a favor de la infancia.
