Infancia y adolescencia de las distintas culturas y momentos históricos en Colombia
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Period: 3500 BCE to 476 BCE
Edad Antigua - las civilizaciones.
El niño era considerado un "Pequeño Adulto" No había educación sino aprendizaje del joven que convivía con adultos, de quienes aprendía ayudándolos. Niños mezclados en un mundo de adultos -
470 BCE
El niño como ser invisible (Edad Antigua)
El niño no era visto como ser con derecho a la vida por ello en esta época se presento el infanticidio. -
Period: 476 to 1492
Edad Media
No había juegos, ni juguetes, ni vestimentas especiales para niños. La mortalidad infantil era elevadísima, se engendraban muchos hijos para conservar sólo algunos y la vida del niño se consideraba con la misma ambigüedad que la de un feto de hoy en día. La infancia era así un pasaje sin importancia. -
1401
El niño como ser demoniaco, malvado y estorboso (Edad Media)
Durante sus primeros años eran acusados con calificativos y desprecios: se les trataba de inútiles, perezosos mentirosos, llorones, traviesos que a veces hastiaban a las familias, hasta llegar a abandonarlos , más como se consideraban poseedores de alma se crearon orfelinatos para recoger a los niños abandonados. -
Period: 1492 to
Edad Moderna
Los adultos veían cada vez más a los niños como seres aislados, inocentes y necesitados de la protección y la formación de los adultos a su alrededor.
Rousseau describió la infancia como un corto período de santidad antes de que la gente se encuentre con los peligros y las dificultades de la edad adulta -
Jan 1, 1493
El niño como ser de bien (Edad Moderna)
Se empieza a considerar al niño como un angel, como un cachorro, como alguien a quien cuidar. -
Educación en las familias de campo
Para la clase baja, La madre se encargaba de educar a los hijos en el hogar, enseñándoles valores y trabajos del campo. Se aplicaba castigos físicos si era necesario. A las niñas se les inculcaba el matrimonio desde los 10 a los 14 años y aprendían a cocinar, lavar, planchar. -
Clase privilegiada en la educación
Durante este período, la educación de los niños privilegiados económicamente se hizo más común e institucionalizada en los niños. Escuelas pequeñas locales donde los niños aprendían a leer y a escribir fueron establecidas por filántropos. Se veían a los hijos como un bien necesario. -
Period: to 2022 BCE
Edad Contemporánea
La humanidad ha desarrollado grandes avances en sus pensamientos, ideales y tecnologías. La educación en los niños se hizo mas común e institucionalizada. Se crearon más escuelas pequeñas para que los niños de todas las clases sociales aprendieran a leer y escribir. -
El niño como ser importante (Edad Contemporanea)
En esta etapa el niño es considerado un sujeto con derechos, escolarizado y tomado en cuenta.