-
Fundación del Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
Creado por el Decreto-Ley 118 del 21 de Junio de 1957 por petición de Rodolfo Martinez Tono al entonces ministro de trabajo Raimundo Emiliani Roman. Sus funciones eran brindar profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería -
Creación de los jardines infantiles nacionales
-
Creación del ICBF
Creación del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) mediante la ley 75 de 1968 -
Centros de Atención Integral al Preescolar - CAIP
Creados por la ley 27 de 1974 -
SUPERVIVIR
Se adopta por decreto presidencial el plan nacional para la supervivencia y el desarrollo infantil -
Programa de Hogares Comunitarios de Bienestar - HCB
El ICBF adopta el programa de hogares comunitarios para la atención de niños y niñas menores de 7 años -
Period: to
Programa de Educación Inicial
Promueve la idea del desarrollo de la primera infancia, en un sentido mas integral, ampliando la perspectiva, hasta entonces centrada en la educación preescolar -
Cumbre Mundial a Favor de la Infancia de 1990
Compromete a los países a desarrollar planes de acción orientados a que el niño y niña deje de ser vistos como un conjunto de necesidades por resolver -
Creación del Programa Nacional de Acción en Favor de la Infancia
Incluye programas y políticas orientadas a niños, niñas y jóvenes menores de 18 años -
Programa FAMI
El ICBF incorpora el programa Familia, Mujer e Infancia - FAMI, orientado a las madres gestantes o con hijos menores de dos años -
El gobierno adopta la Convención de los Derechos del Niño
-
Ley 12 del 22 de enero de 1991
Introduce un cambio en la concepción social de la infancia, los niños deben ser relacionados como sujetos sociales y como ciudadanos con derechos en los contextos democráticos -
Creación de los Jardines Comunitarios
Se brinda atención a los niños y niñas en edad preescolar pertenecientes a poblaciones vulnerables, con la participación de los padres y acudientes (ICBF, Acuerdo No.19 de 1993) -
Ley General de la Educación - Ley 115 de 1994
Define la educación preescolar como la ofrecida al niño para su desarrollo en los aspectos biológicos, cognoscitivos, psicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas -
La UNESCO define las 4 dimensiones del aprendizaje humano para la formación integral del niño
- Aprender a CONOCER
- Aprender a SER
- Aprender a HACER
- Aprender a VIVIR JUNTOS
-
Declaración de la UNESCO
Una escolarización iniciada tempranamente puede contribuir a la igualdad de oportunidades al ayudar a superar los obstáculos iniciales o de un entorno social y cultural desfavorecido -
Programa Familias en Acción
Entrega subsidios de nutrición a niños y niñas menores de 7 años pertenecientes al primer nivel del SISBEN -
Ley 715 del 2001
Posibilita la ampliación de cobertura en el grado obligatorio de preescolar y asigna recursos para alimentación escolar, en los establecimientos educativos, a niños y a niñas en edad preescolar -
Colombia por la primera infancia
Movilización creada por un grupo de trabajo integrado por:
- Instituto de Bienestar Familiar (ICBF)
- Departamento Administrativo de Bienestar Social (DABS)
- Centro Internacional de Educación y Desarrollo (CINDE)
- Save the Children
- UNICEF -
Period: to
Plan de desarrollo hacia un estado comunitario
Enfatiza la ampliación de cobertura en la población mas pobre con énfasis en los niños de 0 a 5 años -
Foros por la primera infancia
Realizados con el fin de definir un marco institucional y un sistema de gestión, regional y nacional que permitiera garantizar los derechos de la primera infancia, ampliar coberturas y mejorar la calidad del programa -
Creación de los Centros Regionales de Educación Superior - CERES
Creados para ampliar el acceso a la educación superior en áreas subatendidas y regiones remotas -
Aprobación del CONPES 091
En cuanto a la primera infancia, aparece en los objetivos la erradicación de la pobreza extrema, el acceso a primaria universal, reducir la mortalidad infantil en menores de cinco años y mejorar la salud sexual y reproductiva -
Ley 1098 de Infancia y Adolescencia
Toma el concepto de niño y niña desde sus primeros años, sin importar edad, genero, raza, etnia o estrato social y los define como un ser social activo y sujeto pleno de derechos -
Period: to
Plan Nacional de Desarrollo
Da continuidad a los programas dirigidos a la infancia y a la adolescencia ampliando cobertura y criterios para el mejoramiento de la calidad de los mismos -
OREALC/UNESCO
La educación de calidad para todos es sin duda "un asunto de derechos humanos" -
Aprobación CONPES 109 de 2007
Materializa el documento "Colombia por la Primera Infancia" y fija estrategias, metas y recursos al Ministerio de la Protección Social, Ministerio de Educación y al Icbf, con el fin de garantizar la atención integral a esta población -
Ley 1295
Se decreta que las políticas de la EIAIPI deben prestar especial atención a los niños menos favorecidos -
Ley 1295 de 2009
Se promulga la Ley 1295 de 2009 o de atención integral a la primera infancia, por la cual se reglamente la atención de los niños y niñas de la primera infancia de los sectores 1,2 y 3 de Sisbén, con la que el Estado plantea contribuir a la calidad de vida de las madres gestantes y a garantizar los derechos de las niñas y los niños desde su gestión -
Plan de Desarrollo - Prosperidad Para Todos
-
De Cer0 a 5iempre
La estrategia implementa un marco para armonización de la gestión y prestación de la EIAIPI y define las acciones necesarias para garantizar atención integral para todos los niños -
Creación de la Comisión Intersectorial de Primera Infancia - CIPI
-
Desarrollo de lineamientos de la Bogotá Humana
Buscaba garantizar que todos los colegios públicos proporcionen educación de calidad y acceso a los niños de prejardin o los 3 años de edad hasta el grado 12 -
Educación Gratuita
Desde el 2012 la educación pública en Colombia ha sido gratuita desde transición hasta finalizar la educación media -
Plan Nacional de Desarrollo - PND
El PND define tres prioridades principales: Paz, Equidad y Educación y proporciona el marco rector para los planes de desarrollo municipales y departamentales -
CONPES 173 del 2014
Busca adaptar los programas de formación y educación vocacional (FEV) dirigidos por el SENA en los lugares de trabajo administrados por el Ministerio de Trabajo usando estándares comunes para mejorar la transición al mercado laboral
