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4000 BCE
Aparición de la escritura
Estuvo localizada entre la revolución neolítica y la revolución urbana, donde conocemos 5 civilizaciones en las cuales se desarrolló la escritura: Mesopotamia: Hace 3500 años, fue cuneiforme -
1440
Invención de la imprenta
En Occidente, sería en el año 1440 cuándo por fin se le atribuye la invención al Alemán Johannes Gutenberg, el llamado "Padre de la Imprenta" después de una gran controversia por disputarse la gloria de ese título entre alemanes, italianos, franceses y holandeses. -
Nacimiento del Penny Post. Sistemas Nacionales de correo
servicio que permitía realizar envíos de
cartas o paquetes por el precio de un penique. -
Gaceta de Boston- anuncio de educación a distancia
Toda persona de la región, deseosa de aprender este arte, puede recibir en su casa varias lecciones semanalmente y ser perfectamente instruida, como las personas que viven en Boston -
Aparición de a educación por correspondencia
a finales del siglo XIX y principios del XX el sistema de comunicación de las instituciones o programas de fomación era muy simple, el texto escrito, inicialmente manuscrito, y las compañías de correos, se convertían en los materiales y vían de comunicación de la inicial comunicación a distancia. En 1830 comenzamos a comunicarnos en la distancia a través del telégrafo y sus códigos Morse (1820). En 1876 el teléfono nos permitió comunicarnos verbalmente a distancia. En 1894 la radio. -
Educación multimedia
El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.).
El teléfono se incorpora a la mayoría de las acciones en este ámbito, para conectar al tutor con los alumnos. En
esta segunda generación, al quedar roto el concepto de clase tradicional, las posibilidades de interacción
presencial, son escasas -
Educación telemática
Tercera generación. La integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática define a esta etapa.se apoya en el uso cada vez más generalizado del
ordenador personal y de las acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de sistemas multimedia. La integración a que aludíamos permite pasar de la concepción clásica de la educación a distancia a una educación centrada en el estudiante. -
Difusión de las TICs
La tecnología de la información está infiltrándose en todos los puntos de la cadena de producción de valor, transformando la manera en que se realizan las actividades de producción de valor y los enlaces entre ellas. El ordenador personal, creado en la década de los
setenta, empieza a fabricarse y a distribuirse de forma
masiva.
Un sistema creado hace años en el entorno universitario
empieza a tener más y más usuarios.
Empieza a vislumbrarse una confluencia simbiótica
TIC -
Un final de siglo burbujeante
se produce una explosión tecnológico-financiera. La informática doméstica y personal es un hecho con un peso económico aplastante. Las organizaciones se transforman. Sin fronteras claras con el exterior.
Las TIC se incorporan definitivamente a los productos
de gran consumo
La convergencia informatica-comunicaciones se hace total en los usos actuales de Internet.
Internet refuerza también la confluencia simbiótica
TIC-industria cultural de la información y del entretenimiento. -
1994-1999: El alba del sentido económico en el CBT empaquetado.
La noción de preempaquetar los cursos de capacitación en TCC y venderlos en una escala masiva fue un modelo claramente mejor, donde el proveedor podría crear margen y escalar su negocio. Las compañías de CBT que hicieron algo de ellos mismos a mediados de los años 90 adoptaron este modelo exclusivamente, se convirtieron en los primeros líderes en CBT, y crecieron hasta alcanzar e incluso superar los niveles de ingresos de $ 100 millones, liderados por CBT Systems (ahora SmartForce). -
1999:Todos se mueven a la web, o al menos quieren
A medida que las empresas completaron la instalación de sus intranets y 56k o más ancho de banda se hicieron más comunes, de repente tuvo sentido migrar de la capacitación basada en CD-ROM a la capacitación basada en la Web. -
1990-1999: La era del computer-based training (CBT),
Estos son los inicios del e-learning. Los actores tecnológicos de esta era estaban bien definidos: un puñado de compañías que vendían sistemas de creación multimedia basados en computadoras de escritorio que podían ser utilizados por programadores modestamente expertos o diseñadores instructivos muy expertos técnicamente para ensamblar CBT -
1997-1999: El auge del sistema de gestión del aprendizaje.
En este entorno, los clientes se dieron cuenta de que tenían una gran cantidad de cursos de CD-ROM de alto costo y alta promesa que iban a todo tipo de ubicaciones, y quién sabía si estaban siendo utilizados o teniendo un impacto. Este problema era especialmente grave cuando se estaba implementando un proyecto personalizado de gran envergadura: la implementación a gran escala era costosa y se asociaba con mucha fanfarria, y tenía que administrarse de forma centralizada y justificada por el costo -
Mediados de 1999 a mediados de 2000: el acaparamiento de Internet está en marcha.
Ahora, la implementación empresarial de software de cursos web con administración administrativa central se convirtió en el lugar donde se encontraba, pero no se veía contenido de alta calidad ni personalizable y manejable. -
2000 al presente: La practicidad de los sistemas cerrados de formación de contenido y tecnología.
Tras el baño de sangre en el mercado de valores y la erradicación de portales no rentables, no enfocados y contenido de gran cantidad insípida, un puñado de proveedores de contenido, especialmente SmartForce, en menor grado DigitalThink y NETg, y en mucho menor grado SkillSoft —Recogió como ganadores.
