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Etapa Estructuralista
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Características
Se caracteriza por el predominio de las narraciones de viajeros que, al conocer otras tierras, se encuentran con sistemas educativos de diferentes naciones -
Características
Las observaciones obtenidas eran asistemáticas y subjetivas, ya que carecían de un marco conceptual y estaban envueltas por prejuicios ideológicos y culturales -
Autores
El representante máximo es Marc-Antoine Jullien, a quien se le considera el padre de la educación comparada -
Aportaciones
Con la publicación de la obra Esquisse et vue preliminaires d' une ouvrage sur I'education comparée de Marc-Antoine Jullien, se formulan los fines de los estudios de la educación comparada y los principios metodológicos -
Eventos
Jullien previó la fundación de un instituto normal de educación, la organización de la enseñanza nacional en Europa se convirtió en un servicio público, se crearon administraciones escolares nacionales -
Características
Durante esta etapa ya existe un propósito claro y definido por comparar, lo que hace que las descripciones sean más objetivas y con mayor detalle -
Etapa de los Encuestadores
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Autores
Los principales autores fueron Victor Cousin y Michael Sadler -
Eventos
Se realizaban encuestas caracterizadas por ser estudios descriptivos y utilitarios, en muchos de ellos se revelaba la esperanza de lograr la unidad europea por medio de la educación; y a raíz de la preocupación de los educadores sobre la identificación de los elementos que constituyen un sistema educativo y su contextualización nace la pedagogía comparada -
Aportaciones
Sadler postuló que los sistemas educativos eran organismo vivos modificables, ya que reconoce que es influenciado por una problemática social que lo rodea -
Características
Es un seguimiento sin pausas de la etapa anterior, hay continuidad y se constituye como ciencia. En este momento, los autores llevaron sus ideas comparativistas a las aulas escolares y presentaron a sus alumnos las descripciones de los distintos sistemas educativos -
Autores
El autor más destacado fue Federico Schinder, quien fue cofundador de la Sociedad Europea de Educación Comparada -
Características
Este periodo se caracteriza por ser muy fructífero en cuanto al establecimiento de instituciones y publicaciones educativas encargadas de llevar a cabo entre sus tareas, estudios comparativos -
Etapa de las Sistematizaciones Teóricas
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Eventos
Se crea el Instituto Internacional de Cooperación Intelectual, el Curso de Educación Comparada, la Oficina Internacional de Educación y el anuario de la educación -
Etapa Prospectiva
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Características
Recibe este nombre porque los estudios comparados de esa época están enfocados hacia el porvenir y es durante esta etapa
que la educación comparada de abre a otras disciplinas con el fin de analizar problemas comunes -
Autores
La figura más destacada de esta época es Pedro Roselló, quien consigue difundir toda la educación comparada por el mundo -
Eventos
Después de la segunda guerra mundial, en diversas universidades de Londres, Berlín, Nueva York, Chicago, entre otras, se abrieron centros de educación comparada
