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Period: to
Influencia
La revolución Americana y revolución Francesa cambio la filosofía escolástica por pensamiento moderno -
Independencia 1810 - 1819
Se crea el currículo incluyendo las artes y ciencias además de escritura, lectura, geometría, doctrina cívicas y aquellos que satisficieran las necesidades regionales como la agricultura, la industria etc. -
La gran Colombia 1819 - 1830
El modelo de enseñanza mutuo desde un sistema pedagógico Lancasteriano.
Se fundan las escuelas primarias secundarias y educación técnica.
Se inicia la capacitación al docente.
Creación de Universidades públicas en el país -
Nueva Granada 1830 - 1853
Se distingue la escuela pública de la privada, se crean diferentes escuelas para niños, para adultos, normales de instrucción primaria.
El currículo se centra de forma en oral y religiosa. La enseñanza del catecismo e historia sagrada, gramática, economía rural .
Se estableció la libertad absoluta de enseñanza con el enfrentamiento entre la iglesia y el estado por la constitución de 1853. -
Estados Unidos de Colombia 1861 - 1886
Llegan pedagogos Alemanes para formar docentes y se organiza y se lleva a cabo la educación técnica.
Con la constitución de 1886, se logra la educación primaria gratuita pero no obligatoria, en cambio si se hace obligatoria la enseñanza religiosa, normas de la religión Católica. -
En la República 1903 - 1927
Reforma que divide la enseñanza oficial en primaria y la secundaria en industrial, profesional y artística; nociones de química, física, matemáticas, idiomas extranjeros y las carreras relacionadas con la industria.
Se busca la formación de maestros prácticos que sean más pedagogos que puedan instruir a los alumnos en la enseñanza-aprendizaje -
Educación Colombiana 1916 - 1925
En bachillerato se agregaron varias asignaturas como historia geografía, contabilidad y determino que les sirviera para seguir sus estudios en las facultades como en derecho, medicina,ingeniería etc.
Con la reforma de 1925 se crean programas y métodos según las edades y su desarrollo, se inicia selección de alumnos para las escuelas con apoyo presupuestal a los buenos colegios.
Ovidio Decroly, fundador de la escuela nueva estableciendo su propuesta de preparar al niño para la vida -
La educación en Colombia 1930 - 1950
Se impone la educación integral, se acaba las lecciones de memoria e implementan libros y laboratorios.
Surge la escuela vocacional, con programas no universitarios, solo formación técnica y enseñanza bilingüe
Se da libertad de enseñanza bajo vigilancia y se habla de currículo en la primaria para formar ciudadanos
Aparece la primera prueba de estado, para controlar la calidad de educación -
Educación Colombiana en la Década de los 50
Aparece el concepto de planeación para el desarrollo, trabajo grupal y enseñanza media; currículo con materias optativas
Aparece la educación superior pública y parte privada contando con carreras técnicas, profesionalización de docentes, con la modalidad comercial; dejando a un lado la educación Normalista
Aparece la institución SENA; en sus comienzos en las zonas urbanas, carreras de Construcción, Secretariado y Finanzas mientras que, en las zonas rurales la agricultura y su tecnificación -
Educación en Colombia en la Década de los 60
Se crean institutos de educación media diversificada INEM con el fin de incorporar alumnos a la fuente laboral teniendo conocimiento de algún arte u oficio
Se reestructura un plan de estudios con base a tres áreas, cultura vocacional,cultura general y actividades extraclase -
Educación en Colombia de 1970 - 1975
Se incorpora el conocimiento de educación básica y se flexibilizan los planes y programas de estudio institucional -
La renovación curricular Colombiana 1975 - 1990
Se muestra poca atención en preescolar y su calidad académica es baja
Se inicia el programa de capacitación, actualización y perfeccionamiento al docente en los centros experimentales piloto
Aparece el constructivismo como estrategia pedagógica y modelo de aprendizaje, de educación formal, no formal y etnoeducación
Se inicio la renovación curricular con fundamentos y énfasis en investigación. -
Constitución de 1991 y la Ley 115 de 1994 de la educación
Se estableció la ley 115 de 1994, garantizando la educación como un derecho,
Se habla del PEI, flexibilidad curricular, de gobierno escolar,de la evaluación por logros, de planeación estratégica.
Se establecieron áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y que sea necesarias para su formación. -
Nueva problemática curricular e investigación pedagógica
La ley 115 interviene en los currículos, con su flexibilidad determina de varias formas la innovación educativa.
La escuela se ha ido adaptando a los cambios económicos, sociales, culturales y políticos y los currículos van evidenciando las necesidades de su entorno.
