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Revolución americana
Critica la filosofía escolástica reemplazando la fe por la confianza en la razón, y cambiando la cultura del orientación especulativa e intelectualista, por una cultura pragmática de ciencia experimental, práctica y de utilidad social. -
Revolución francesa
Al tono con el racionalismo y la ilustración, se pensaba que la educación es la base fundamental del progreso de los pueblos; pero a la vez se pretendió universalizarla. la educación queda en manos del estado y no únicamente de la iglesia. aparecen los primeros centros educativos laicos y el currículo se orienta al racionalismo y a la ciencia -
La independencia
Se impuso el antonimia provincial en contra el centralismo y se promovió la creación de estatutos constitucionales de las provincias que permitían curricularizar las ciencias y las artes según las necesidades regionales. Se crearon ciertos requisitos que todos deberían cumplir, currículo que promoverán la lectura, la escritura , los dibujos geométricos, la doctrina cristiana y el civismo, las ramas de la ciencia, la agricultura, la industria, los oficios, las fábricas, las artes y el comercio. -
La nueva granada
se promueve y fomenta la instrucción pública, progresan las ciencias y las artes y los establecimientos de utilidad general. -
La gran colombia
Se inician la educación técnica con el modelo de escuela enseñanza mutua de Joseph Lancaster; se hace organización metodológica del plan de estudios y se funda en las escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua con el sistema pedagógico Lancasteriano. Plan de estudios, instrucción pública y capacitación de docentes. -
La constitución de 1843
Se centraliza la administración pública, se distingue la escuela pública de la privada y se crean las escuelas primarias para adultos, las escuelas-talleres, las escuelas para infantes y las escuelas normales de instrucción primaria. La enseñanza formas dirigida al entendimiento que a la memoria -
Constitución de 1853
Dio lugar a un enfrentamiento entre la iglesia y el estado y se estableció la libertad absoluta enseñanza -
Conferencia granadina
en la confederación granadina de 1858 a 1861 se genero la forma general de organización política. duro poco y no causo cambio en la educación ni en el curriculo -
Los estados unidos de colombia
La enseñanza en las escuelas no se limitó a la instrucción sino que comprendió el desarrollo armónico de todas las facultades del alma de los sentidos y de las fuerzas del cuerpo. En este periodo viene la primera misión de pedagogos alemanes al país para formar a los docentes y se organiza e implantar la educación técnica. -
Constitución de 1886
Se restablece la unidad nacional y se organizan la educación en concordancia con la religión católica. La educación primaria se hace gratuita, aunque no obligatorio, y se establece la obligatoriedad en enseñanza religiosa en todos los niveles educativos -
La Republica
Se introdujo una reforma seria y estructural de nuestro sistema escolar y universitario, dividiendo la enseñanza oficial y primaria, secundaria, industrial, profesional y artística. Aparece el bachillerato clásico con formación humanística y el bachillerato en ciencias o de formación técnica. El currículo descansa sobre la base de la enseñanza moral y religiosa, la educación industrial, los estudios clásicos y las prácticas para la instrucción profesional. -
Ministerio de Instrucción Publica
Dispuso que el bachillerato en ciencias se agregaran las asignaturas de historia universal, historia natural, y dispuso que los diplomas en sus dos modalidades, habilitaran el de filosofía y letras para continuar estudios. -
Ovidio Declory
fundador de la escuela nueva e implanta su propuesta de preparar al niño para la vida. Se inicia el programa de centros de interés. -
Proyecto de Reforma
Tres expertos organizan la educación colombiana: Cari Glockner, las normales y la primaria; Karl Decker; la secundaria y Anton Eitel, la universitaria y se crean los programas y métodos según las edades y el desarrollo mental. -
Libertad de enseñanza
se volvió a hablar de gratuidad de la enseñanza y se organizo el currículo pensado en que la primaria se forma el buen ciudadano, en la secundaria se dieran los conocimientos culturales y el enriquecimiento de espíritu y unas bases solidas intelectuales, morales y éticas -
Planeación.
Aparece el concepto de planeación para el desarrollo, los planes quincenales, el concepto de planeacion educativa, las escuelas vocacionales, el trabajo en grupo, la enseñanza media en dos ciclos y dentro del currículo las materias optativas. -
Educación Básica
Se incorpora el concepto de educación básica, se da la flexibilidad en los planes y programas de estudios institucionales para facilitar los planteles definir su propuesta pedagógica educativa. -
Institutos de Educación Media
Se crea el INEM con el propósito de incorporar a los estudiantes a la fuerza laboral al tener conocimiento de algún arte u oficio. Se estructuro el plan de estudio con base en la formación de tres áreas: cultural general, cultural vocacional, y actividades extra clase. -
Renovación curricular colombiana
PEI. flexibilidad extracurricular integral,nuevos proyectos pedagógicos y se amplia la cobertura educativa -
Código nacional de educación
un conjunto de políticas con las que se busca garantizar una gestión eficiente,integra y transparente,definir las expectativas de comportamiento de sus servidores orientando su actuar al cumplimiento de los fines misionales y del estado ,así como fortalecer la confianza y la racionabilidad de la entidad -
La educación en la constitución del 1991
interviene en los currículos,pese a su flexibilidad y condiciona muchas formas de la innovación educativa.nuestros currículos y las formas de administrarlos ,así como están no brindan la oportunidad de dar respuestas nuevas; son tradicionales,convencionales,manifiestos en planes de estudio y horarios académicos que nos benefician el trabajo. -
La ley 115 de 1994 ley general de educación 19
la educación es un proceso de formación permanente,personal,cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana de su dignidad,de sus derechos y de sus deberes.la presente ley señala las normas generales para regular el servicio publico de la educación que cumple necesidades e intereses de las personas,familia y sociedad.
el gobierno garantiza a todos los colombianos la educación.
