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IGLESIA Y TRABAJO SOCIAL
La iglesia católica realizo su acción en dos campos principales: el educativo y el asistencial, relevando que el asistencial centro sus obras en hospitales, sala cunas y ancianos. En Colombia se organizaron a través de las damas mas prestantes y con excedentes económicos fundando la asociación femenina Las Luisas, ellas realizaban visitas a los enfermos, y los auxiliaban con mercados impulsando planes de vivienda, salud y educación. -
LA PRE RE-CONCEPTUALIZACION
Esta fue dada entre los años de 1936 y 1970. Orientando así hacia la construcción profesional, teniendo este también tres periodos que lo dividen.
El primero se llama filosófico (1936-1952), el segundo transición (1952-1960), el tercero periodo científico (1960- 1970). -
Period: to
PRERECONCEPTUALIZACION-EL PERIODO FILOSÓFICO
da a denotar la prevalencia que tuvo la discusión ética y el ideario católico La formación ética fue fundamental, cursos morales y de doctrina social
La doctrina social de la iglesia fue concebida para contrarrestar la influencia Marxista y la lucha emancipadora socialista.
Surgimiento de Trabajo Social por un interés político de la iglesia católica. -
MARIA CARULLA
CREA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL EN COLOMBIA (BOGOTA) -
APERTURA OFICIAL DE LA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL EN BOGOTA
ESTA SE LLEVO A CABO EN EL AÑO 1937 CUANDO SE REALIZA LA APERTURA OFICIAL DEL TRABAJO SOCIAL EN EL COLEGIO MAYOR, LLAMADA ESCUELA DE ASISTENCIA SOCIAL DEL COLEGIO MAYOR EL CUAL CONTABA CON 20 ESTUDIANTES -
INSTITUCIONALIZACION DE LA PROFESION
Esta etapa corresponde a un proceso de institucionalización a nivel nacional. Obedeciendo fundamentalmente al desarrollo del capitalismo mono político en el interior del país, en su fase más avanzada, estos fenómenos exigían a los países neo colombianos, entre ellos Colombia, de la intervención del estado en la planeación del desarrollo económico y social, con la creación de organismos ,especializados bajo la asesoría y financiación internacional creadas para este fin. -
ESCUELA EN MEDELLIN
La segunda escuela del Servicio Social nace en Medellín en 1945 y fue aprobada por la Resolución1216 del 47. Agrega a la norma antioqueña de señoritas y posterior frente a la universidad bolivariana de la arquidiosis de Medellín. Su relación con la norma antioqueña es explicable; por aquella época la educación normalista era la única alternativa de educación para la mujer colombiana. -
Period: to
PRERECONCEPTUALIZACION- EL PERIODO DE TRANSCION
continua con el predominio de la racionalidad ética existe un esfuerzo significativo para darle sustento metodológico. Se establece las orientaciones académicas básicas para la formación de trabajadores sociales del país. Formación en la intervención social que busca lo familiar en vez de lo domestico que se extendía hacia otros grupos y comunidades sociales.
Esfuerzo Episcopologio -
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PRERECONCETUALIZACION - EL PERIODO CIENTÍFICO
contiene un cambio radical, pues este perdió presencia en la dimencion ética y se enfoco al estudio de las ciencias sociales humanas y los métodos de intervension
Introducir a la profesión en la ciencias humanas y sociales
El trabajador social no solamente incluye práctica, sino es creador de teoría
Se incluye en la profesión el método científico
''En conclusión predomina la razón científica -
LA RE CONCEPTUALIZACION
Esta se dio ente los años 1970 y 1990. Fue un periodo con mucha critica y transformación en los mediados de los sesenta e impacto de lleno a los planes del estudio del trabajo social en el país.
La re-conceptualizacion fomento y profundizo la reflexión sobre el carácter y sentido del trabajo social participando en la búsqueda de métodos que ayudan al trabajo se caso, grupo o comunidad. -
LA POS RE-CONCEPTUALIZACION
fue un contexto académico los profesores de trabajo social y las perentorias propiciaron que después de 20 años los centros académicos entendieran que la profesión del trabajador social no podía convertirse en una practica revolucionaria. Esta dio inicio con incertidumbre a un proceso que hoy día tiene al menos tres direcciones.
