-
Proyecto Atenea y Mercurio
El Ministerio de educación y ciencia crea los proyectos Atenea y Mercurio para implantar las nuevas tecnologías en los centros educativos -
Period: to
Primera etapa
-
Programas de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
El Ministerio crea el Programas de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación para llevar a cabo dichos proyectos, con el objetivo principal de facilitar a los alumnos el aprendizaje mediante el uso de las tecnologías -
Microsoft Windows
Salto cualitativo con la aparición de las versiones iniciales de Microsoft Windows y su entorno gráfico manejable con ratón. Los centros participantes en las primeras convocatorias de Atenea recibían una dotación de ordenadores y software con unas geniales características.
Además, en el Proyecto Atenea se utilizaron materiales específicos para el apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales como los tableros de conceptos, sustitutivos del teclado y tarjetas de voz. -
Proyecto Mentor
Se puso en marcha el proyecto Mentor, para personas adultas que quieren ampliar y mejorar sus conocimientos tecnológicos. -
Conexión a Internet
Los centros educativos empezaron a conectarse, primero a la red Infovía, una Internet de ámbito nacional, y después a Internet por medio de módems sobre líneas analógicas que alcanzaban una velocidad máxima de 56 Kbps. El Ministerio comenzó a ofrecer conexión a Internet, espacio web y cuenta de correo electrónico a todos los centros y a los docentes.Tanto el Ministerio de Educación como las Comunidades Autónomas con competencias educativas siguieron incorporando recursos informáticos de hardware -
Period: to
Los inicios de Internet en la educación.
La transferencia de competencias educativas a las Comunidades Autónomas. -
Proyecto Aldea Digital
Se pone en marcha por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte un iniciativa para facilitar la incorporación a la Sociedad de la Información de los centros rurales para que todo el mundo disfrute de estas tecnologías. -
Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa
Se creó el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa, en el que están los programa de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación y el Centro de Innovación y Desarrollo de Educación a Distancia, que se trata de incorporación de la educación a la sociedad de la información por medio de la difusión y promoción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. -
Period: to
El Centro Nacional de Información y Comunicación Educativas (CNICE)
El surgimiento de la banda ancha ADSL y los recursos educativos y formativos en Internet. -
Convenio Marco Internet en la Escuela
Se creó con el objetivo de impulsar la utilización de las nuevas tecnologías en el sistema educativo español,que incorporaba las siguientes ventajas:
dotación a los centros educativos de conexiones a Internet de banda ancha, infraestructuras de redes, desarrollo de aplicaciones informáticas y software educativo, elaboración, diseño y difusión de contenidos educativos para la enseñanza obligatoria -
“Internet en el Aula”
Se produjo otro movimiento al proceso de introducción de las TIC en los centros, con el Convenio Marco “Internet en el Aula”, similar al anterior y firmado en 2005 entre el Ministerio de Educación y Ciencia, el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y la Entidad Pública Empresarial. -
Proyecto Agrega
Uno de los proyectos más importante es la creación de la plataforma Agrega, base de datos distribuida y accesible por Internet de contenidos educativos con nodos en el MECD y las Comunidades Autónomas y que ha llegado a albergar decenas de miles de objetos digitales educativos. -
Fibra óptica
Se comienza a comercializar en España la conexión a Internet por fibra óptica y progresivamente las líneas ADSL de los hogares y de los centros educativos comienzan a ser de banda ancha. -
Programa Escuela 2.0
Aprobación para conceder créditos extraordinarios para el desarrollo del Programa Escuela 2.0. -
Period: to
La incorporación de Internet en las metodologías educativas: las aulas digitales.
El auge de la formación del profesorado a través de Internet. -
Material
El número de ordenadores aumentó en el ámbito escolar (para profesores, alumnos o aulas de Informática). -
Firmaron el Convenio Marco de Colaboración
El Ministerio de Educación y la Entidad Pública Empresarial Red.es firmaron el Convenio Marco de Colaboración para el desarrollo de servicios públicos digitales en el ámbito educativo “Educación en Red” como objetivo de consolidar las TIC en el sistema educativo. -
Agrega2
Como resultado del proyecto se obtuvo una evolución de la aplicación Agrega denominada Agrega2, actualmente en explotación así como se elaboraron una serie de nuevos componentes para la herramienta eXeLearning. -
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
se crea el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, suprimiéndose el anterior ITE. -
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Se configura el Plan de Cultura Digital en la Escuela que se estructuró en 5 Ponencias vinculadas a los 5 proyectos principales del Plan. Además se definieron dos proyectos de soporte orientadas a reforzar las dinámicas de trabajo colaborativo entre CC.AA. y mejorar los canales de comunicación e interrelación telemática con la comunidad educativa. -
Period: to
El Plan de Cultura Digital en la Escuela.
La conectividad plena de profesores y alumnos a la red. -
“Actividades transversales del Plan”
Se lleva a cabo la actualización del plan y se incluye un nuevo apartado, denominado “Actividades transversales del Plan”. -
MOOC, -11- NOOC y SPOOC
Es de destacar que en los últimos años ha cobrado mucha relevancia la presencia institucional del INTEF en las redes sociales generalistas. Las actuaciones de formación en línea del centro han cobrado una nueva dimensión al ofrecer nuevas modalidades de formación en abierto, denominadas MOOC, -11- NOOC y SPOOC, que junto a los cursos tutorizados, han supuesto desde el primer semestre de 2015 hasta el primer semestre de 2017 la participación de cerca de 70.000 alumnos.
