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Proyecto Atenea y Mercurio
El Ministerio de Educación desarrolla, en 1985, los proyectos Atenea y Mercurio para la instrucción de las tecnologías informáticas y audiovisuales. -
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La etapa inicial. El Proyecto Atenea. (1985-1995)
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Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (PNTIC)
En 1989, el Ministerio crea el PNTIC para coordinar la ejecución de dichos proyectos. Los principales objetivos fueron:
- Responder a las necesidades de las nuevas tecnologías
- Ser el principal órgano de soporte y apoyo para todos los organismos
- Definir las características técnicas y proponer líneas de colaboración entre los distintos organismos. -
Windows 3.0
Aparece para paliar la escasez de software educativo pero, sobre todo mejoró, la usabilidad del ordenador por parte de los alumnos. https://www.youtube.com/watch?v=Lj6erOalAps -
Proyecto Mentor
Ofrece una iniciativa de formación abierta y flexible dirigida a personas adultas que deseen ampliar sus competencias personales y profesionales. Ofrece una ampliación en dichos conocimientos basándose en una red de infraestructuras denominadas Aulas Mentor. Al frente de las aulas se encuentra un administrador que asesora, orienta, informa y matricula al alumno, nunca le forma, toda la formación se realiza por Internet. -
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Los inicios de Internet en la educación. La transferencia de competencias educativas a las Comunidades Autónomas.
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Proyecto Aldea Digital
El proyecto supuso la dotación de líneas de comunicaciones, módems y acceso a Internet a las escuelas más pequeñas de aquellas Comunidades Autónomas gestionadas por el Ministerio de Educación. El Proyecto se inició el curso escolar 97-98 en la provincia de Teruel. En esta provincia se realizó la fase experimental y con posterioridad, en dos fases sucesivas, se incorporaron 21 provincias más. -
Proyectos de tele-educación de alumnos de aulas hospitalarias.
El proyecto comportó formación del profesorado y dotaciones de equipos y de infraestructura de comunicaciones (RDSI) incluyendo equipos de videoconferencia en 32 aulas. -
Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE)
Están integrados el PNTIC y el CIDEAD, con las funciones de la incorporación de la educación a la sociedad de la información por medio de la difusión y promoción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación, así como el desarrollo de otras formas de teleeducación mediante la adaptación a las nuevas tecnologías de programas avanzados de educación a distancia. -
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El Centro Nacional de Información y Comunicación Educativas (CNICE). El surgimiento de la banda ancha ADSL y los recursos educativos y formativos en Internet
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Convenio Marco Internet en la Escuela
Su objetivo es fomentar la utilización de las TICs en el sistema educativo español: dotación de las escuelas con conexión a Internet de banda ancha, infraestructuras de redes, adaptación de los currículos sobre la utilización de las TIC y formación del profesorado. -
Internet en el Aula
Similar al anterior pero cuyo objetivo era establecer un marco general de colaboración entre las distintas Comunidades Autónomas. -
eTwinning
Promueve los hermanamientos escolares y desarrollo de proyectos de colaboración a través de Internet, programa del cual el CNICE se hizo cargo en años posteriores. En este vídeo se explica con mucho más detalle en qué consiste este programa: https://www.youtube.com/watch?v=SViD4W_Xez0 -
Conexión fibra óptica
Se comienza a comercializar en España la conexión a Internet por fibra óptica y progresivamente las líneas ADSL de los hogares y de los centros educativos comienzan a ser de gran ancho de banda, esta posibilidad potencia enormemente el uso de Internet como recurso didáctico en las aulas de forma habitual. -
Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (ISFRRP)
El CNICE pasó a denominarse Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (ISFRRP) asignándole las siguientes funciones:
- La incorporación de la sociedad de la información en la educación y el desarrollo de otras formas de teleeducación.
- La elaboración y difusión de materiales curriculares y otros documentos de apoyo al profesorado, todo en colaboración con las otras Comunidades Autónomas. -
Instituto de Tecnologías Educativas (ITE)
Desaparece el ISFRRP y asume sus funciones el Instituto de Tecnologías Educativas (ITE), cuyas atribuciones son: la elaboración y difusión de materiales en soporte digital y audiovisual, creación de redes sociales para facilitar el intercambio de experiencias y recursos entre el profesorado. -
Programa Escuela 2.0
Transformación en aulas digitales todas las aulas de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO en los centros públicos, dotación de ordenadores para todos los alumnos de esos cursos, formación del profesorado en las TICs y desarrollo de contenidos educativos digitales para los docentes.
Escuela 2.0. en España: https://www.youtube.com/watch?v=AHkclYBBzJ0 -
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La incorporación de Internet en las metodologías educativas: las aulas digitales. El auge de la formación del profesorado a través de Internet.
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eXeLearning
Coordina el CEDEC y la producción de recursos digitales para diferentes cursos de Educación Primaria y ESO. Además, se llevó a cabo la integración de Agrega2 en la Web con el objetivo de conectar los contenidos con otras comunidades educativas (actualmente la plataforma se llama Procomún). https://www.youtube.com/watch?v=L1K5vE0-YZw -
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
Se suprime el anterior ITE, para que el INTEF pueda ejercer las siguientes funciones: difusión de materiales y diseño de modelos y programas para actualizar los contenidos tanto de los alumnos como el profesorado; convertir a las tecnologías en el principal instrumento de trabajo; creación de redes sociales para facilitar los recursos. -
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Algunos de los retos que se intentaron conseguir fueron; crecimiento con las nuevas infraestructuras para conseguir conexiones más rápidas; avanzar en el uso y la creación de contenidos educativos en abierto; evolucionar en la formación digital del profesorado; autonomía de los centros e intimidad de los alumnos. -
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El Plan de Cultura Digital en la Escuela. La conectividad plena de profesores y alumnos a la red
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Plan de Cultura Digital actualizado
Se actualiza el plan ya establecido en 2012, incluyendo un nuevo apartado, 'Actividades transversales del Plan', que llevaba a cabo dos actividades principales: desarrollar el Plan de Cultura digital en los centros educativos de Ceuta y Melilla e Impulsar proyectos piloto que favorezcan la innovación y la transformación tecnológica en los centros y procesos educativos.
