-
Creación De Jardines Infantiles 1962
Creación de jardines infantiles 1962
Con el fin de que permita comprender el proceso de construcción de políticas públicas, programas y proyectos a favor de la primera infancia. -
Creación Del ICBF Ley 75 De 1968
Mediante la ley 75 de 1968 -
Creación de Centros de Atención Integral al Preescolar
Creación y sostenimiento de Centros de atención integral al Preescolar, para los hijos de empleados y trabajadores de los sectores públicos y privados.
Mediante la Ley 27 de 1974 -
La Convención Internacional sobre los Derechos de los Niños
Ley 12 del 22 de enero de 1991, introduce un cambio en la concepción social de la infancia: los niños deben ser reconocidos como sujetos sociales y como ciudadanos con derechos en contextos democráticos. -
Creación De Los Jardines Comunitarios
Con la creación de los jardines comunitarios se brinda atención a los niños y niñas en edad preescolar pertenecientes a poblaciones vulnerables, con la participación de los padres. -
Programa De Educación Inicial
En 1994 se constituye otra expresión de la institucionalización del tema en el sector de educación. A través de él, los esfuerzos se orientaron a promover la idea de desarrollo de la primera infancia, en un sentido más integral, ampliando la perspectiva, hasta entonces centrada en la educación preescolar. PEFADI y otros, como el Apoyo al componente pedagógico de los Hogares Comunitarios de Bienestar,Grado Cero" fueron articulados al Programa de Educación Inicial. -
Conpes 1995
Política pública sobre la infancia "El Tiempo de los Niños", el cual es aprobado para contribuir al desarrollo integral de los niños y de las niñas más pobres y vulnerables, vinculándolos a programas de nutrición, salud y educación. -
Establecimiento De Normas.
Organización del servicio educativo y orientaciones curriculares del nivel preescolar (Ministerio de Educación Nacional, Decreto 2247 de 1997). En 1999 se publican los lineamientos pedagógicos de este nivel. -
Régimen Contributivo
En 2005, el 75.5% de los niños y niñas afiliados al régimen contributivo tenían esquemas completos de vacunación; mientras que para los afiliados al régimen subsidiado llego a ser del 70% y para los no asegurados del 68%. -
Código de la Infancia y la Adolescencia
ley 1098 de 2006, Colombia armonizó su legislación con los postulados de la Convención de los Derechos del Niño, y en el artículo 29 del mismo, se establece la atención que deben recibir los niños y las niñas durante su primera infancia desde la primera
infancia, los niños y las niñas son sujetos titulares de los derechos reconocidos en los tratados internacionales, en la Constitución Política y en este Código. -
CONPES 109
En Consideración del Conpes Social, la Política Pública Nacional de Primera Infancia “Colombia por la primera infancia”. La política es el resultado de un proceso de movilización social, generado a partir de retomar y dar un nuevo significado a la temática de oportunidades efectivas de desarrollo de la primera infancia en Colombia. -
Ley 1295 Atención Integral De La Primera Infancia
Garantizar una atención integral en la primera infancia es una
oportunidad única para el desarrollo humano de un país. La educación inicial posee amplios efectos sobre el desempeño escolar y académico, tanto para el desarrollo humano como para el económico.Los niños y niñas que participan en los programas de educación inicial tienen mayores probabilidades de asistencia escolar, mejoran sus destrezas motoras y obtienen
superiores resultados en las pruebas de desarrollo socio-emocional -
Plan Nacional de Desarrollo
En el Plan Nacional de Desarrollo, (Estado comunitario, desarrollo para todos), se da continuidad a los programas dirigidos a la infancia y la adolescencia ampliando cobertura y criterios para mejoramiento de la calidad de los mismos.
