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Promulgaciòn de la Constituciòn Nacional, luego de enfrentamientos y debates.
El paìs rige en torno a una Ley comùn, Artìculo 5 de la Constituciòn Nacional, señala que el deber de las provincias es asegurar la educaciòn a toda su poblaciòn. -
Gestiòn presidencial de Faustino Sarmiento
Pone enfasis en el desarrollo educativo del paìs. -
Sarmiento promulga la Ley Nº 463 de subenciones
Permitìa al Estado Nacional girar fondos a las escuelas de las provincias con urgencias econòmicas. -
Presidencia de Julio Argentino Roca (el Estado en mano de la oligarqia)
Fuerte impulso a la educaciòn, se capitaliza la ciudad de Buenos Aires, la provincia de Bs. As.se transfiere a la Naciòn,con el territorio y las escuelas. Roca crea el Consejo Nacional de educaciòn. Se debe hacer cargo de las escuelas primarias. -
Conformaciòn del Congreso Pedagògico convocado por Manuel Pizarro
Conformado por 125 educadoras, representantes de las provincias, municipios, Paraguay, Uruguay, Brasil, Bolivia, E.E.U.U. entre otros, (existìa una rivalidad entre catòlicos y liberales, por lo que Roca querìa disolver el Congreso Pedagògico). -
El 1º Congreso pedagògico discute el tipo de sistema educativo que tendrìa Argentina
Liderada por Onesimo Leguizamon,se debate muchisimos temas referidos a la enseñanza, se debate la cuestiòn de lo laico y religioso, sin acuerdo se elimina de las resoluciones, aparecen las asignaturas, se aprueba las llamadas declaraciones que la educaciòn debe ser comùn, obligatorio, gradual, gratuita. -
Se retoma proyecto de Ley de la Educaciòn en el Congreso Nacional
Grupo de diputados catòlicos presentaron un proyecto de Ley retomando las conclusiones del Congreso Pedagògico, en el que se agrega la enseñanza religiosa a la discusiòn en el recinto. -
Se sanciona la Ley Nº 1420 de Educaciòn Comùn
Se modificò para siempre las escuelas desde su extructura fisica hasta los contenidos, triunfa la posiciòn liberal y tolerante,se dicta una Ley de Educaciòn Pùblica primaria, comùn, gratuita, obligatoria, graduada y tolerante. Vigente en los territorios dependientes del Estado Nacional. Se contruye el sentido de pertenencia y sentido de pertenencia. -
Se promulga la Ley Laìnez, proyecto de Ley que autorizada por la medio del Consejo Nacional de Educaciòn
El senador Laìnez impulsò abrir escuelas en las provincias necesitadas. Se universaliza el derecho a la educaciòn. La consolidaciòn del Estado Nacional como principal agente educador trajo desequilibrio regionales, hubo un doble sistema escolar en simultaneo en cada provincia. -
Se deroga la Ley Laìnez
Llega la dictadura de la mano de Juan Carlos Onganìa, quièn deroga la Ley Laìnez. -
Transfieren las escuelas
Durante la dictadura se transfieren unas 6 mil escuelas de manera desordenada a las provincias donde se encontraba,el estado se ausenta, en esta època retrocede la educaciòn. -
Gobierno defacto de Jorge Rafael Videla
Las escuelas se siguen transferiendo en forma desordenada definitivamente a las provincias donde se encontraban, el Estado se ausenta en lo educativo, impone contenidos conservadores y la aplicaciòn de disciplina represiva en las escuelas. -
Sigue la dictadura
La educaciòn se ve empobrecida, se impone contenidos estrictamente conservadores y las represiones en las escuelas. -
Presidencia de Carlos Menem, gobierno neoliberal
Modelo educativo neoliberal. -
Reforma de la educaciòn al Modelo Educativo Neoliberal
Se promulgò un sistema de normas, reformas impulsadas por la dictadura en 1976, se impulso la lògica de mercado. cambia el clàsico sistema primario de 7 años por la E.G.B. -
Se dictò la Ley Nº 24049 Transferencia de Servicios Educativos
Esta Ley pasò por todas las escuelas de enseñanza media y superior del Estado Nacional a las provincias en que se encontraban. -
Se promulgò la Ley Federal de Educaciòn Nº 24195
La educaciòn deja de ser un derecho que el Estado debìa garantizar y pasar a ser un servicio de consumo. Se amplia la obligatoriedad a 10 años, se divide el sistema en cinco niveles: Inicial, E.G.B.,polimodal, educaciòn superior, educaciòn cuaternaria. -
Se dicta la Ley de Educaciòn Superior Nº 24591
El modelo neoliberal desmembrò la estructura de la educaciòn nacional, el sistema unificado dio un regimen de 24 administraciones sin criterio comùn, aumentò la desilgualdad educativa, el Estado ya no se hacia responsable de los resultados, puso el peso del rendimiento sobre las escuelas, los docentes y los alumnos. -
Derrumbe en el contexto social y econòmico.
Con la educaciòn desmembrada se necesitaba hacer cambios, pensar polìticas de educaciòn como derecho y responsabilidad social. -
Presidencia de Nestor Carlos Kirchner
Hay una necesidad de un nuevo marco legal en el que el estado vuelva a ocupar su lugar generador de un sistema educativo. -
Sanciòn de la Ley Nº 26206 Nacional reemplaza a Ley de 1993, plantea la educaciòn como un bien pùblico y la considera como polìtica de estado.
Establece un nuevo conjunto de normas como: Ley de financiamiento educativo; Fondo nacional de incentivo docente; Ley de educaciòn sexual integral; Ley de protecciòn derechos de niñas, niñoz y adolescentes; se reorganiza el sistema educativo nacional sin romper bases federales, implementa las tecnologìas, comunicaciòn y crea canal Encuentro.