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Inicios del pensamiento sociológico Antigua Grecia (A.C.)
Con los antiguos griegos hubo una introducción al pensamiento sociológico. Destacan personajes como Heródoto, Tucídedes y Platón. -
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Indicios sociológicos en la Edad Media (D.C.)
Se observan también en esta época, algunos indicios o introducciones al área de la sociología en algunos trabajos de Agustín de Hipona, Tomás de Aquino, Marsilio de Padua. -
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Indicios de sociología en el Renacimiento
También en este momento histórico, se observan indicios o un acercamiento a la sociología, gracias al pensamiento de Maquiavelo y de otros filósofos no procedentes de Europa. -
Sociología en la islustración
Se observan algunos elementos sociológicos en el pensamiento de filósofos influyentes como Voltaire o Montesquieu -
Auguste Comte: desarrollo de la Sociología como ciencia social
Se considera a Auguste Comte como el creador, precursor o iniciador de la sociología como ciencia y el positivismo. Su máximo aporte es "la ley de los tres estadios de la sociedad". Estos estadios son: el teológico o ficticio, metafísico o abstracto y positivo o científico. Para Comte, cuando el hombre renuncia a buscar la naturaleza última de las cosas (de los estadios teológico y metafísico), está preparado para buscar el estadio positivo y garantizar la transformación del mundo. -
Ideas previas a la Sociología de la Educación
Las bases e ideas introductorias de la Sociología de la Educación, se da con el pensamiento de Karl Marx. Este autor pensaba que la educación era el instrumento que la burguesía empleaba para dominar al proletariado. Para Marx, la educación tenía una fuerte influencia en la sociedad, que estaba modelada por la primera. La escuela, según Marx, debía cumplir con tres características: 1) Laica; 2) Igualitaria y 3) Productiva. -
La Sociología de Weber
Entre las aportaciones de Weber a la sociología contemporánea que más están colaborando con la actual sociología de la educación, señalamos las siguientes: a) racionalización; b) modernización; c) crítica de la burocracia. -
Emile Durkheim: desarrollo de la Sociología de la Educación
Dio un discurso en la Universidad de Sorbona (1902), el cual se considera que da inicio a la Sociología de la Educación. Para Durkheim, la Sociología de la Educación debía tener dos finalidades: a) proporcionar al profesorado un análisis científico de la educación que les diera información y que les ayudase a resolver sus problemas; b) racionalizar su moral proporcionando así nuevos criterios de actuación educativa. -
Movimientos sociales y educativos, desarrollo de reformas sociales y educativas
Durante los primeros años sesenta, se desarrollaron reformas a nivel social y educativo, las cuales contaron con el apoyo de las ciencias sociales. -
Informe de Coleman: Equality of Educational Opportunity"
Se había orientado a desacreditar una década de intervención educativa en apoyo de los niños negros. -
Se publica el Inequality y The Schools and equal oppportunity por Jenks
Una de sus conclusiones alcanzó una influyente difusión: las diferencias entre las escuelas tienen un efecto muy pequeño en lo que ocurre a los estudiantes después de la graduación. De esta forma, se desautorizaba cualquier orientación progresista de las políticas y movimientos sociales en el terreno educativo -
Althuser y sus aportes a la Sociología de la Educación
Ceador del estructuralismo marxista, fue también el que inició su aplicación al análisis de la educación, es decir, el modelo de la reproducción. En su trabajo "Ideología y Aparatos Ideológicos del Estado", afirmaba que el Estado aseguraba la dominación capitalista a través de los aparatos represivos y los aparatos ideológicos del estado. -
Jurgen Habermas
Es el sociólogo más citado en la actualidad. Se le equipara con Weber y Durkheim. Su aportación más trascendente ha sido su "Teoría de la acción comunicativa", obra que contribuye al giro dialógico que actualmente están dando todas las Ciencias Sociales y educativas -
Pierre Bourdieu y sus aportes a la Sociología de la Educación
Ha llegado a ser uno de los sociólogos más destacados de la actualidad con obras de gran importancia para las y los profesionales de la educación como es el caso de "La distinción". Muchos años antes de morir ya calificó su orientación como estructuralismo constructivista que, a diferencia del estructuralismo marxista, se basaba en el modelo lingüístico de Chomsky. Uno de sus conceptos fue el "habitus", es a la vez el principio generador de prácticas objetivamente enclasables. -
Aportes a la Sociología de la Educación contemporánea
Se tienen los aportes de Basil Bernstein, Michael Apple o Henry Giroux. Entre otros como: Pierre Bourdieu y Jean – Claude Passeron, con sus libros: "Los heredores: los estudiantes y la cultura" y "La reproducción", elementos para una teoría del sistema de enseñanza.
