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Stanley Hall
Principal impulsor y organizador de la Psicología Evolutiva en Estados Unidos. Entre sus aportes más importantes se encuentran: la utilización del cuestionario en niños como método de recolección de datos y también la idea de plantear una educación sin instrucción, dejando que los niños sigan el curso natural de la evolución, para así evitar efectos perjudiciales en su desarrollo. Además, en 1904 publica un libro referido a la adolescencia. -
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Fundación
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Wilhelm Preyer
En 1882 publica la primer obra científica: "El alma del niño", reconocida como el primer manual de la Psicología Evolutiva. Plantea los criterios de sistematización y objetividad de la observación, por ende, establece una serie de normas para realizarlas. Entre sus aportes teoricos se encuentran la "Fisiología especial del embrión" y también el estudio del desarrollo motor y emocional temprano del niño durante los primeros tres años de vida. -
James Mark Baldwin
Contribuye al desarrollo conceptual y teórico de la Psicología Evolutiva. Establece una sucesión de etapas en el desarrollo cognitivo. Propone conceptos tales como "imitación", "reacción circular", "imaginación" y "selección orgánica". -
Alfred Binet
Autor de la obra "El estudio experimental de la inteligencia", concepto que según él, engloba todos los procesos psíquicos superiores. Aporta análisis sobre la memoria infantil y reconoce la existencia de diferencias cualitativas en el pensamiento. Elabora una escala métrica para la medición de la inteligencia según las habilidades básicas del sujeto. -
Primeras clínicas para niños
Se crean 19 clínicas en Estados Unidos. Siendo un ejemplo de las mismas el Instituto Psicopático Juvenil de Chicago. -
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Consolidación
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Institutos de investigación del desarrollo del niño
Además de la investigación, se ocupan de la enseñanza y difusión de la información sobre los niños. El primero de esos institutos fue el Centro para la Investigación del Bienestar Infantil. -
Comité del desarrollo del niño
Impulsa la investigación científica del desarrollo del niño, sin mezclarlo con el bienestar de los mismos o la educación de sus padres. -
Método Clínico
Piaget origina dicho método siguiendo el modelo de la entrevista clínica. Se basa en las interpretaciones del investigador sobre las respuestas del niño. -
Crack de Wall Street y depresión económica
Se reconoce un notable declive de las investigaciones sobre el desarrollo infantil, ya que sus posibilidades de financiación se vieron limitadas. -
René Spitz
Entre 1945 y 1946, el autor se ocupa de la renovación metodológica del estudio del niño en círculos psicoanalistas. -
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Expansión
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Revolución cognitiva
Divorcio entre la Psicología Evolutiva europea y la Psicología Evolutiva norteamericana debido a sus discrepancias. Por el lado europeo se reconocía un carácter organicista, y por el lado norteamericano, un carácter mecanicista. -
Modelo teórico del Ciclo Vital
Nueva forma de encarar el desarrollo a través del ciclo completo de vida. Por otra parte, los autores "piagetianos" comprueban el papel de los procesos de interacción social sobre el desarrollo intelectual. -
Método microgenético y de doble estimulación
Vigotsky plantea por un lado el método microgenético, que trata de entender la formación de desarrollos psicológicos a través de procesos microgenéticos. Por otro lado, expone el método de doble estimulación, el cual busca descubrir la estructura interna y el desarrollo de procesos psíquicos superiores. -
Modelo teórico del Procesamiento de la Información
Adquiere un gran auge en la investigación del desarrollo intelectual