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Period: 620 BCE to 546 BCE
Tales de Mileto
Alcanzar la verdad por medio de la razón.
"Pienso, luego existo".
Considerado primer filósofo Occidental. -
Period: 530 BCE to 515 BCE
Parminides (530 - 515 a.C)
Fundador de la escuela eleática.
Búsqueda de la verdad a través del Ser.
Afirmación del Ser sobre la ilusión de una posible realidad. -
Period: 530 BCE to 515 BCE
Heráclito (530 - 515 a.C)
Se enfoca en el movimiento como cambio constante de todo elemento y fenómeno.
Dualidad y enfrentamiento de opuestos para equilibrio Universal.
Fuego: Elemento que da origen a todo lo presente. -
Period: 495 BCE to 435 BCE
Empédocles (495 - 435 a.C)
Investiga sobre el embrión y el oído.
Almas: Demonios inmortales obligadas a transmigrar de un cuerpo en otro hasta su liberación.
Corazón: Sede de sensaciones + vida mental -
Period: 476 BCE to 1453
Edad Media (476 -1453)
Parálisis de Ciencia en Europa.
Avances científicos importantes desarrollados por los árabes.
Predominio del pensamiento mágico.
Dogmatismo religioso impuesto en todo aspecto de la vida humana. -
Period: 470 BCE to 399 BCE
Sócrates (470 - 399 a.C)
Padre de la filosofía.
Consideraba que la verdad solo podía ser alcanzada por medio del cuestionamiento y el diálogo.
-Despierta el carácter analítico y contemplativo de la filosofía. "El poder de la palabra guía hacia la verdad". -
Period: 354 to 430
San Agustín de Hipona (354 d. C - 430 d.C)
Estudios dirigidos al Alma y su acceso a Dios.
Diferencía grados y funciones del alma.
Memoria + Inteligencia + Voluntad = Alma
Su psicología parte del "pecado original".
Su obra "Confesiones" es una colección de 13 libros autobiográficos. -
Period: 1225 to 1274
Santo Tomás de Aquino (1225 - 1274)
Punto cumbre de la escolástica.
Estructura primordial de los seres: Mineral, vegetal, animal y de pensamiento (única del hombre).
Potencias del alma: Estimativa, intelectiva, vegetativa, sensitiva y memoria.
El conocimiento proviene de sentidos interiores y exteriores. Vis: Fuerza Posse: Potencia -
Period: 1452 to 1519
Leonardo Da Vinci (1452 - 1519)
Recupera al hombre ideal y real (hombre total).
Interés en la Anatomía y Fisiología.
Relaciona la actividad visual y psíquica.
"Tratado de la pintura": La verdadera ciencia se alcanza por medio de la experiencia y la demostración matemática.
El hombre puede ser liberado de la autoridad -
Period: 1475 to 1562
Miguel Ángel Buonarroti (1475 - 1562)
Apodado "El Divino" y considerado "el Renacimiento mismo".
El hombre pasa a ser el centro del Universo.
Considera que la verdad solo puede ser alcanzada por medio de la reflexión personal y la investigación complementada por la razón.
Hombre destinado a alcanzar la perfección divina. -
Period: 1546 to
René Descartes (1546 - 1650)
Padre de la filosofía moderna
Combate prejuicios a través del rechazo de verdades recibidas.
Se concentra en el estudio del conocimiento humano.
Liga el pensamiento filosófico al pensamiento matemático. -
Period: 1548 to
Giordano Bruno (1548 - 1600)
Las funciones atribuidas a Dios pasan a ser del Universo.
Imaginación + Espíritu =Coincidencia de los contrarios.
Alma Universal (el infinito) y Alma humana (causa inteligente).
Vuelve la moral en preocupación por el bien común, no solo el bienestar individual. -
Period: 1561 to
Francis Bacon (1561 - 1626)
Señala los movimientos contradictorios del alma.
Crítico de la farmacopea de su época:
-Destaca la importancia del tratamiento individual. Distingue al alma espiritual (origen divino) del alma sensible (material, propia de todo ser vivo). -
Period: to
Blaise Pascal (1623 - 1662)
Se propone cambiar la manera en la que se manejaba el mundo.
Entrega el conocimiento a la ciencia.
Aportaciones:
- Pensamiento pasacaliano (elementos individuales y sociales)- Teorema de Pascal
- Teoría de la probabilidad
- La existencia del vacío
- Triánglo de Pascal
Corazón = alberga tanto la voluntad como la capacidad de fe.
El libre albedrío separa al hombre del animal. -
Period: to
Baruch Spinoza (1632 - 1667)
La realidad del hombre es doble:
- Realidad = sustancia- Dios se identifica con la naturaleza, la cual se manifiesta de forma activa o pasiva.
- Hombre = cuerpo + alma
- Extensión + pensamiento
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Period: to
John Locke (1632 - 1704)
Entender el alcance y límites del conocimiento.
Se propone descubrir un método para pasar entendimiento al saber.
Las sensaciones son la fuente de las ideas:
- Ideas simples: Se relacionan con las cualidades de los objetos (cualidades primarias y secundarias).- Ideas complejas: Derivan de la experiencia pero son formadas por la combinación de ideas simples.
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Period: to
Gottfried Wilhelm Leibniz (1646 - 1716)
El inconciente humano es la raíz de los juicios y el razonamiento.
Inconciente:
- El individuo no tiene conocimiento actual de este proceso mental.- La otra cara de la conciencia.
- Hábitos
- Más tarde se usa como base para el psicoanálisis.
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Period: to
George Berkeley (1685 - 1753)
Interés en la espiritualidad e inmortalidad del alma.
La materia se reduce a un hecho subjetivo (No deriva de la percepción).
Considera al mundo exterior como una realidad psicológica y espiritual.
Las percepciones que construyen nuestro mundo son manifestaciones de Dios con los hombres, por medio de la naturaleza. -
Period: to
Denis Diderot (1713 - 1784)
Publica la Enciclopedia:
- Recoge los principios de la ilustración. Considera que un hombre bien informado es un hombre nuevo y el mal es una consecuencia de la ignorancia. -
Period: to
Étienne Bonnot Condillac (1714 - 1780)
Los sentidos son la fuente del conocimiento.
Objeto de estudio:
- Unión del cuerpo con el alma.- La experiencia en el papel de la union cuerpo y alma.
Su obra "Lenguaje vinculado al pensamiento" habla de:
- El origen del lenguaje (proviniente de la imaginación).- Las sensaciones como elemento primordial en el origen de las facultades mentales.
- Diferenciación entre el orden del espíritu y el orden material.
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Period: to
Pierre Jean Georges Cabanis (1757 - 1808)
Psicofisiología y Neuropsicología.
Estudia la relacion entre los órganos humanos con el desarrollo de sentimientos.
Su objetivo:
- Distinguir las funciones orgánicas de las funciones de inteligencia. Estudia el sistema cerebral:
- Sistema que une lo físico con lo moral.- Divide al sistema nervioso en subsistemas.
- Habla de la parcialidad del "Yo" que conforma un "Yo" entero.
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Period: to
Ernest Heinrich Weber (1794 - 1878)
Hace una investigación y separación de las sensaciones:
- Sensaciones táctiles
- Sensaciones visuales
Realiza la Ley de Weber:
- Más tarde esta se modifica y pasa a ser conocida como "Ley de Weber-Fechner".
Consideraba que todo acto humano podría ser explicado por medio de principios físico-químicos. -
Period: to
Gustav Fechner (1801 - 1887)
Colabora con Weber para la consolidación de la "Ley de Weber-Fechner":
- "El menor cambio discernible en la magnitud de un estímulo, es proporcional a la magnitud del estímulo".- Abre las puertas a distintos métodos para determinar umbrales.
- La percepción de tonalidades de colores bajo distintas luces. -
Period: to
Jean Martin Charcot (1825 - 1893)
Neurólogo francés.
Estudió en la Salpetrére de Paris:
- Institución pionera en el tratamiento científico de las enfermedades mentales.
Se dedica al estudio y análisis de la histeria:
- Define sus síntomas
- Rastrea su origen psicológico y neurológico, desmintiendo la creencia que la afección era derivada de la malformación del útero femenino.
-Hace la distinción de "Histeria" y lo que hoy se conoce como "esquizofrenia paranoide".
Aplicala Hipnósis en el tratamiento de afecciones psiquiátricas. -
Period: to
Wilhelm Maximilian Wundt (1832 - 1920)
Fundador de la Psicología experimental contemporánea.
Estudia los contenidos de la mente:
-Psicología del contenido.
-Psicología de la estructura mental. Publica sus libros:
- "Psicología fisiológica" donde plantea técnicas experimentales.- "Psicología de los pueblos" donde trata temas antropológicos y la influencia de la sociedad en el individuo.
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Period: to
Josef Breuer (1842 - 1925)
Descubre la función del oído en el equilibrio.
Descubre el mecanismo de la regulación térmica del cuerpo a través de la respiración.
Crea el método catártico (precursor del psicoanálisis).
Reconocido como uno de los mejores psicólogos y fisiólogos de Viena. -
Period: to
William James (1842 - 1910)
Psicología puramente científica (datos empíricos).
Enfoca sus estudios en los procesos cerebrales:
- Vincula los procesos mentales con los nerviosos- Vincula la participación de fenómenos motores con procesos cognoscitivos.
- Existe una transformación de ideas aceptadas a masa perceptiva. -
Period: to
Sigmund Freud (1856 - 1939)
Pasa de la Neurología a la Psicología.
Replantea la naturaleza humana.
Funda la Teoría del Inconsciente.
Padre del Psicoanálisis:
- Creado en 1896.- Teoría descriptiva y explicativa de mecanismos y fenómenos dentro de la vida anímica humana.
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Period: to
Alfred Binet (1857 - 1911)
Toma interés en la influencia de la sugestión en el comportamiento humano:
- Razonamiento e imaginación.- Procesos mentales sin imágenes.
- Aspectos cognitivos de la personalidad.
- Principalmente utilizada para orientar niños que presenten dificultades de aprendizaje.- Utilizada en el ámbito laboral (Conocida como prueba Stanford-Binet).
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Period: to
Alfred Adler (1870 - 1937)
Uno de los fundadores de la Psicología Profunda (junto con Sigmund Freud y Carl Jung).
Da inicio a la Psicología Individual.
Formula el concepto de "compensaciones":
- Fenómeno en el que el individuo refuerza aquellas capacidades deficientes (capacidades físicas). -
Period: to
Carl Gutav Jung (1875 - 1961)
Psiquiatra y Psicólogo Suizo.
Primer Presidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional.
Funda la Psicología Analítica y la Psicología Compleja.
Realiza varios trabajos acerca de la teoría de la personalidad.
Sustituye la sexualidad freudiana por el concepto de "energía".
Hace la distinción entre personalidades introvertidas y extrovertidas.
Crea el concepto de inconciente individual e inconciente colectivo. -
Period: to
Max Wertheimer (1880 - 1943)
Fundador de la Psicología Gestalt.
Aplica sus ideas a la Psicología Educativa:
- Ayuda a los estudiantes a comprender aquello que aprenden
Creador de la Psicología Gestalt.
Hace distinción entre:
- Pensamiento productivo: Insight, el sujeto internaliza y comprende una verdad o concepto revelado.
- Pensamiento reproductivo: repetición mecánica y automática.
Crea la Ley de Pregnancia:
- Conocida también como Ley de lo compacto y significante.