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El conductismo por Pavlov
Para que una conducta pueda ser modificada se necesita de un estímulo y una respuesta, que en conjunto desarrollen una habilidad o destreza para ser llevada a la práctica. La motivación influye en la conducta, esta lleva una respuesta y esta conducta puede ser intrínseca o extrínseca.
(http://teoriadaprendizaje.blogspot.com.co/p/pavlov_03.html) -
El Psicoanálisis por Sigmund Freud
Busca una explicación a la forma de operar de la mente. Propuso una estructura de la misma dividida en tres partes: el ello, el yo y el superyó:
1. El ello: constituye el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Contiene nuestros deseos de gratificación más primitivos.
2. El superyó, la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos.
3. El yo permanece entre ambos. Actúa mediando entre nuestras necesidades primitivas y nuestras creencias éticas y morales. -
La Psicoanalisis por Sándor Ferenczi
Fue un psicoanalista húngaro de ascendencia polaca, alumno del mismo Freud y por ende parte de la primera generación de psicoanalistas. Se le puede considerar "padre" del psicoanálisis húngaro. Fue parte del "Grupo de los Anillos" de Freud y Presidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional de 1918 a 1919. -
El conductismo por
- El aprendizaje requiere tanto de práctica como de gratificaciones (leyes de efecto /ejercicio)
- Una serie de conexiones S-R pueden encadenarse juntas si ellos pertenecen a la misma sucesión de acción (ley de prontitud).
- La transferencia de aprendizaje ocurre a causa de las situaciones anteriormente encontradas.
- La inteligencia es una función del número de conexiones de aprendizaje. (http://teoriadaprendizaje.blogspot.com.co/p/thorndike.html)
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El Conductismo por Jhon B. Watson
El conductismo es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección. Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe él estimulo y el medio ambiente -
Cognitiva por Frederic Charles Bartlett
Teoría de los esquemas de la mente, sostiene que el recuerdo, al igual que el pensamiento.
Él descubrió que a la mayoría de la gente le parecía muy difícil recordar la historia exactamente, incluso después de repetidas lecturas, y formuló la hipótesis de que, cuando los elementos de la historia no lograron encajar en los esquemas del oyente, estos elementos se omiten en el recuerdo.
(http://corrientespsi.blogspot.es/1402075389/principales-exponentes-de-la-psicologia-cognitiva/) -
La Psicoanalisis por Franz Alexander
Define a los síntomas neuróticos como “procesos psíquicos irracionales repentinos” , fenómenos accesibles a la explicación psicológica. Y propone que si investigamos atentamente cualquiera de nuestros conceptos psicoanalíticos, reconoceremos que ellos se basan en esas conexiones aceptadas tácitamente en la vida emocional. -
La Psicología Sistemática por Norbert Wiener
Desarrollo conceptual importante fue el de Nobert Wiener con su idea de “retroalimentación” y “conducta intencional”. Se considera el padre el padre de la cibernética, que él define como “ el estudio del control y la comunicación en las maquinas y seres vivos” Con el tiempo, este concepto se ha ido ampliando para incluir en su significado casi todo lo que ocurre en los procesos de Comunicación y que sirven para regular, más que controlar, la conducta de las personas que se comunican. -
La Psicología Sistemática por Ludwig Von Bertalanffy
La Teoría General de Sistemas fue concebida por Ludwig con el fin de proporcionar un marco teórico y práctico a las ciencias naturales y sociales. La teoría supuso un salto de nivel lógico en el pensamiento y la forma de mirar la realidad que influyó en la psicología y en la construcción de la nueva teoría sobre la comunicación humana. -
El Conductismo por Skinner
Skinner afirma que cuando los alumnos están dominados por una atmósfera de depresión, lo que quieren es salir del aprieto y no propiamente aprender o mejorarse. Se sabe que para que tenga efecto el aprendizaje, los estímulos reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas.
(http://teoriadaprendizaje.blogspot.com.co/p/skinner.html) -
El Conductismo
El Conductismo a parece como reacción frente a la psicología de la introspección. Los defensores de esta teoría piensan que es necesario cambiar el objeto de estudio; en lugar de la conciencia éste debería ser la conducta observable.
Uno de los objetivos principales que se persigue con el Conductismo, es hacer de la psicología una Ciencia Natural, y como tal, debería tener métodos que permitan observar y medir variables -
Cognitiva por Jerome Bruner
Jerome Bruner habla de tres modelos de aprendizaje: enactivo, icónico y simbólico.
Estableció que una teoría de instrucción debe enfocar cuatro grandes aspectos: predisposición al aprendizaje, las formas en las que un cuerpo de conocimiento puede ser estructurado, secuencias para presentar el material, y por último la naturaleza y ritmo de recompensa y castigo.
(http://corrientespsi.blogspot.es/1402075389/principales-exponentes-de-la-psicologia-cognitiva/) -
La Psicología Sistemática por Paul Watzlawick
Fue uno de los principales autores de la Teoría de la comunicación humana y del Constructivismo radical, con una importante referencia en el campo de la Terapia familiar, Terapia sistémica y, en general, de la Psicoterapia
La conducta de cada persona afecta a cada una de las otras y a su vez es afectada por éstas, estos sistemas pueden entenderse como sistema de retroalimentación. -
Cognitiva por Howard Earl Gardner
Teoría de las Inteligencias Múltiples: Según esta, la inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. No es una cantidad que se pueda medir con un número y así mismo existen tipos distintos.Cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas.
Estas trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas y cada persona desarrolla unas más que otras ya que según la cultura y segmento social. -
La cognitiva o psicología cognitiva
La psicología cognitiva es una de las adiciones más recientes a la investigación psicológica y estudia diversos procesos cognitivos, tales como la resolución de problemas, el razonamiento (inductivo, deductivo, abductivo, analógico), la percepción, la toma de decisiones y la adquisición lingüística. -
La Psicología Sistemática
El fenómeno de comunicación humana es uno de los objetos de análisis privilegiado de la Terapia Sistémica. Desde 1952 en que Paul Watzlawic desarrolla la Teoría de la Comunicación Humana en la cual aborda problemáticas vinculadas a la pragmática de la comunicación, tomando en cuenta los efectos que la comunicación ejerce sobre la conducta. En ella se establecen relaciones entre los signos y los usuarios de los mismos. -
El Psicoanalisis
objetivo la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.
La doctrina psicoanalítica sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto. Es importante tener en cuenta que el inconsciente no es observable por el paciente.
