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4000 BCE
Antiguo Oriente
En Egipto, la clase Sacerdotal era la que poseía los conocimientos elevados de ciencia, se educaba como escriba, para acceder a un nivel mayor y era una educación práctica y profesional.
Las prácticas didácticas son lo que hoy conocemos como tradicional, memorizante y con castigos severos, el alumno no era el centro de la formación académica. Sus bases pedagógicas eran el estímulo, el ingenio y la asimilación de los conocimientos aprendidos y perseguía el objetivo de educar a la clase escribana. -
500 BCE
Sofistas
Primeras escuelas de Filosofía. Buscaban desarrollar la habilidad del discurso como forma de comunicación. Son la cuna del curriculum educativo relacionado a las 7 artes liberales. La pedagogía cambio a tener como objetivo el desarrollo del alumno como tal, así como la educación desde pequeños y por periodos o niveles. -
323 BCE
Helenismo
Adoptan el tipo de educación griega, con base en la lectura, escritura y aritmética. Sus herramientas didácticas son el dialogo con el maestro, la lectura de los clásicos, uso de tablillas para aprender a escribir. Con la finalidad pedagógica de formar al hombre de sociedad y moral. Aparece el libro por primera vez. -
200 BCE
Educación Griega
Surge por primera vez la “Educación del ciudadano” teniendo como cuna al Peloponeso. Tenía bases gimnasticas y de música, por lo que buscaban desarrollar la fuerza para el campo de batalla, y solo a unos cuantos de les enseñaba a leer y escribir. De esta época surge por primera vez el termino Pedagogo, aunque no en la posición que lo conocemos hoy en día. -
96 BCE
Educación Cristiana
Formar al hombre espiritual, fiel a Dios. La formación era simplemente religiosa, basada en los textos bíblicos, más adelante sumaban materias como la dialéctica, gramática, retorica, etc., pero con un fin religioso. -
1300
Edad media y Alta escolasticas
Las escuelas eran dirigidas y enseñaban miembros del clero y sus mayorías de miembros eran de clase alta, aunque el mayor objetivo es educar a los mismos sucesores de los cargos religiosos. La clase baja se educaba en un arte o un trabajo manual, a través de la observación de los maestros en el arte, y es de carácter técnico. Surgimiento de las universidades, sumando a su currículo base de las artes liberales, el estudio de la medicina, derecho y teología. -
1400
Renacimiento
Su ideal humano al que educar es completamente distinto al mostrado en la edad media. Querían desarrollar al individuo en todas sus capacidades, dejando de lado el freno que ponía el ámbito religioso. Sumaron al currículo las actividades deportivas que habían sido eliminadas. Prevalecía el hecho de que la educación era para unos cuantos. -
1500
Reforma
del movimiento reforma liderado por Martin Lutero, nace la sugerencia pedagógica de una educación universal necesaria, sin distinciones de clase, posición social, etc., así como la creación de escuelas populares, manejadas por autoridades laicas, es decir se le retira el poder de la iglesia sobre la educación, cuyos objetivos será el de formar buenos ciudadanos. -
René Descartes
Desarrolla el método que deberá usarse para la práctica educativa, con el fin de orientar a las personas en su camino. Esta aportación será de máxima importancia en la práctica pedagógica, donde una de sus reglas señala por ejemplo empezar de lo básico a lo más complejo. -
Juan Amos Comenio
Desarrolla la Didáctica Magna, con bases religiosas, sustentos de socialización en general, y genera los grados que han de cursar los alumnos. También se encarga de fundamentar los horarios y materias de las instituciones. -
Locke
Educación para formar un hombre capaz de servirse a sí mismo y su país, que cuente con libertad e iniciativa. Una formación física, moral e intelectual, en el seno del hogar de cada alumno. -
La Illustracion
Kant representa una de las mejores mentes de la época. Su ideal educativo lleva a la autonomía que desarrolle en el individuo una conciencia moral, con la finalidad de alcanzar un bienestar común. Divide la educación en física y práctica. -
Época Contemporánea
Surgen nuevas escuelas como el jardín de infancia, donde hace uso del juego, canto, oración, etc. También surgen las escuelas de enseñanza mutua, las de artes y oficios. -
Herbart
Con bases de una educación clásica, agrega una visión matemático-científica. Genera nuevas reglas didácticas como el de basar la educación en el gobierno y la disciplina del individuo. Difunde los grados formales de educación para que las clases tuvieran una estructura sólida que seguir. -
Marxismo
Propone una pedagogía del trabajo, es decir que la educación sea combinada con el trabajo para formar personas con un “desarrollo armonioso”. Representa la educación politécnica que incluye la formación social, de la inteligencia y profesional. -
John Dewey
Creador del instrumentalismo. Su pedagogía se basa en el interés, es decir, la educación deberá tener bases en intereses reales de los individuos. La educación debe ser un proceso de vida, con la escuela organizada como comunidad, que busca desarrollar el ser social del alumno que lleve al progreso. -
María Montessori
Fundamenta la Pedagogía científica, donde la formación académica es más bien un autoeducación, donde el niño tiene libertad con elementos didácticos adecuados a su alcance.