-
3000 BCE
Orígenes
La pedagogía acompaña a la sociedad desde el inicio de sus tiempos, basado en la respuesta a necesidades cotidianas, lo cual, ha permitido tener un constructo edificado por la transmisión de información y experiencias aprendidas desde el propio contexto social o el ambiente al cual deban adaptarse. En tiempos prehistóricos, gracias a las necesidades del contexto, la sociedad y todo lo inherente a ella, se dividía en dos grupos: Nómadas y Semi-Nómadas. -
2500 BCE
Periodo Preclásico-Educación
Era un tipo de educación muy estricta y se comenzaba desde edades muy tempranas. Los jóvenes aprendían música, bailes y cantos, además de religión, historia, matemáticas, interpretación de los códices, artes marciales, escritura y conocimiento del calendario, entre otras disciplinas. -
450 BCE
Antigua Grecia
El objetivo fundamental en la sociedad griega (antigua) era preparar a los jóvenes física, intelectual y espiritualmente, con el fin de que estos, asumieran posiciones de liderazgo en las tareas del Estado y la sociedad; es allí donde grandes "pensadores" aportaron significativamente en la construcción de un esquema educativo. -
400 BCE
Antiguo Imperio romano
La pedagogía romana toma un sentido pragmático y fue más retórica que filosófica, adoptando un constructo entre la educación helenística y el contexto del imperio romano, además de introducir por primera vez la expresión latina. -
390 BCE
Pedagogía según Sócrates
Una pedagogía dirigida al sujeto "el alumno" haciendo que este fuese partícipe, empleando activos como dialogo, interrogantes, reflexión, entre otros; su constructo pedagógico tenía como base "la idea concreta y la inducción". -
387 BCE
Pedagogía según Platón
Bajo el fundamento de transitar de lo aparente a lo verdadero, puesto que, el verdadero conocimiento versa sobre lo inteligible, no sobre lo sensible. Platón desarrolló una teoría sistemática enfocada en la educación, tomando como base la filosofía total y ello mediante la perspicacia y la competencia de la genialidad. En un sentido más concreto y real, Platón, estableció las reglas fundamentales para la creación y desarrollo de todo el pensamiento educativo y filosófico -
347 BCE
Pedagogía según Aristóteles
Según Aristóteles, la educación, los hábitos y la genética, son factores que influyen en la formación durante el desarrollo de un individuo. Por ello, ejemplificó un plan educativo el cual planteaba cinco "momentums".
Infancia o periodo de crianza,(Creación hábitos - Movimientos corporales)
2, 4 y 5 años (Profundización de los hábitos, sin obligación alguna)
4, 7, pubertad (Formación de capacidades sociales básicas)
Educación liberal (Dirigida al individuo y la sociedad) -
412
San Agustín- Educación (modelo de cristo)
Comienza su obra "La Ciudad de Dios" tratado filosófico que reivindica el cristianismo escrito por el filósofo medieval San Agustín fue un educador y en algunos de sus escritos se centró en el tema de la educación. La educación agustiniana es, esencialmente, la formación de las facultades humanas según el modelo de cristo. -
Period: 476 to 1492
Enseñanza medieval
Gran influencia de la iglesia. La educación estaba prácticamente dirigida a los varones. Buscaba la perfección del individuo a través del espíritu, por lo que todo el aprendizaje giraba en torno a la biblia. Entre los sistemas educativos surgidos en esta época están: la educación monástica, la catedralista o episcopal y derivado a esta surge la universidad. -
Period: 500 to 1500
Pedagogía en el feudalismo
Época demarcada por el cristianismo, en donde la iglesia católica, apostólica y romana centralizan todo en pro de la construcción religiosa. La educación es relega, y en los recintos educativos únicamente se tratan temas relacionados a Dios, Dios como el eje de la vida del hombre; adicionalmente, solo los miembros del clero lograban recibir educación, puesto que, solo ellos tenían acceso a materiales religiosos y a todo lo inherente a la sociedad y la cultura. -
Period: 1252 to 1272
Santo Tomás de Aquino- Enseñanza escolástica y teología sistemática.
Escribe su obra entre 1252 y 1272. Consideraba a Dios como fin para la educación. Para alcanzar a Dios se requería la perfección. Lo que hace Tomás es cristianizar al filósofo griego, es decir, va a pensar la fe cristiana a la luz de las categorías filosóficas de Aristóteles. -
1300
Pensamiento Pedagógico Renacentista
Nueva mentalidad que influyo en la educación: la hizo mas practica, incluyendo a la cultura del cuerpo y buscando sustituir procesos mecánicos por métodos más agradables. La pedagogía en esta época coincidió con la difusión de los nuevos valores surgidos vuelta a la tradición. -
1401
Educación Humanística
El humanismo fue esencialmente una revolución pedagógica. Aprecia mas la filosofía moral que la endereza a discurrir sutilmente sobre la esencia de las cosas. Todos los humanistas presentan la educación humanista como enderezada a “formar al hombre en cuanto hombre”. -
1511
Pedagogia Erasmo de Rotterdam
Publica "Elogio a la locura" (1511) crea un espejismo seductor y contundente que, impregnado del humanismo cristiano que preconizaba. Defendía las enseñanzas de la educación física, se preocupaba por despertar el interés de los alumnos y se oponía a la disciplina severa. -
1513
Maquiavelo y la educación
El príncipe es, en el fondo, un libro pedagógico y que, en tal sentido, tiene "un propósito educativo" el cual es "entrenar a los lectores para que discriminen entre la prudencia política aparente y la genuina". Se preocupa por la importancia de la educación como fundamento para formar conciencia nacional. -
1534
François Rabelais, pionero de la educación “natural”
Ofrece a través de sus obras como "Gargantúa y Pantagruel" el ideal educativo de la época que era: el rechazo al conocimiento formal y dogmático. Según él, la clave de la educación era: “Haz lo que quieras” y su principio fundamental era que la ciencia sin conciencia, no era más que la ruina del alma. -
Pedagogía según Galileo Galilei
Co-fundador de la ciencia moderna; Galileo con base a sus descubrimientos, incorporó los procesos para el inicio del Renacimiento y la Revolución Científica; hito que marcó la historia, puesto que, antes de su incursión, la historia se vivía de un modo en el que el punto de vista de la Edad Media cambiaba de un perspectiva teocéntrica a una humanística basada en el pensamiento racional, la observación y la educación. -
Period: to
Pedagogía tradicional
Su objetivo era formar el carácter e implementar la busca del desarrollo de las cualidades innatas (Facultades) del individuo a través de la disciplina. El método aplicado en el proceso de enseñanza, era el proceso de transmisión, a partir de la imitación en el buen ejemplo, la práctica y las neuronas espejo. -
Pedagogía según René Descartes
Su metodología era racionalista, debido a que fue educado por jesuitas y bajo el linaje de una familia adinerada y respetada por la sociedad; René intentó buscar las causas y los significantes para alcanzar verdades que rompieran el esquema del cuestionamiento; por tanto, Descartes implementó como método para llegar a la verdad científica, la duda metódica. -
Pedagogía según Comenio
Su visión pedagógica se basaba en tres métodos: Comprender, retener y practicar; con base en ello, su propuesta era erradicar completamente la violencia en el proceso educativo; además, exigía que la educación primaria fuese obligatoria. -
Pedagogía según Jean-Jaques Rousseau
Rousseau optó por el pensamiento de que el hombre es bueno por naturaleza, sin embargo, él actúa mal forzado por la sociedad que le corrompe. Con base en ello, Rousseau describe y propone un sistema educativo, el cual considera la evolución natural del infante y del hombre como forma de adaptación y mejora a la construcción social. -
Robert Owen
Incursionó en la creación de la práctica en la educación social de los infantes desde los primeros años de su ciclo vital; concibiendo la primera institución preescolar en el mundo, esta dirigida a los hijos del proletariado, intentando fomentar una mejor educación social en pro de la cultura de los obreros. -
Pestalozzi- influyente pedagogo, educador y reformador
Nace su obra "Leonardo y Gertrudis"
Su obra es un llamado a la formación del educando en la conciencia de sus valores educativos hoy olvidados, a la lucha por la pretensión de querer suplir al maestro por las nuevas tecnologías y a la llamada nueva escuela con sistemas abiertos sin un ideal propio de formación. -
Pedagogía según Kant
El fin educativo de Kant se basaba en formar un individuo con autonomía moral; puesto que, la educación para Kant era un arte que solo puede ser enseñado a seres humanos, sin embargo, debe perfeccionarse con forme a la moral. Por otra parte, su aporte fundamental consistió en demostrar que la educación puede ser positiva (Instrucción) o negativa (Disciplina). -
Period: to
Pedagogía en la época contemporánea
Se basa en el tipo de experiencia educativa, los cuales se privilegian para afianzar e impulsar todo proceso de desarrollo, incluidos los contenidos curriculares; finalmente, la pedagogía contemporánea describe y prescribe técnicas y métodos moldeables y empleables en la práctica educativa como modelos de acción eficaz. -
Educación en la Gran Colombia
• Se inicia el modelo de enseñanza mutua de Joseph Lancaster
• Se fundan las escuelas primarias y secundarias
• Se inicia preparación de maestros -
Period: to
Pedagogía en la Nueva Granada
-Se inicia la formación de la instrucción pública, y junto con ello, se desarrollan mecanismos para el progreso de las ciencias y las artes
-Incursionan las primeras escuelas primarias para adultos (Criollos y Campesinos)
-Se enseña religión de manera oral, el catecismo, la urbanidad. La gramática y la ortografía
-Fundamentación de la libertad absoluto en criterios de la enseñanza. -
Herbart- Pedagogía científica
Una de sus obras más importantes fue "Bosquejo para un curso de pedagogía" (1835). Se le considera el padre de la pedagogía científica; su pedagogía general es deducida de la idea de educación. -
Period: to
Pedagogía moderna
Busca la colaboración entre el alumno y el profesor. La faceta moderna de la pedagogía nació en el siglo XIX y revolucionó los conceptos educativos. Proponía una enseñanza un entorno al aire libre, que avanzara al ritmo propio del alumno, y no del profesor -
Period: to
Estados Unidos de Colombia
-Inicia la primera misión de pedagogos alemanes
-Implementación de la escuela por criterios técnicos
-La educación primaria se hace gratuita aunque no obligatoria
-Se exige la enseñanza religiosa en todos los niveles educativos -
Pedagogía según Pavlov
Según Pavlov la educación está esencialmente ligada al conductismo; es así que, todos los procesos de aprendizaje y de adquisición de conocimientos, son resultados de los reflejos condicionados a lo largo de la vida escolar y socio-cultural. -
La Metodología Montessori
Comenzó en Italia en 1907 y es tanto un método como una filosofía de la educación. Estableció la primera Casa de los Niños, 'Casa dei Bambini', en Roma su método aspira a un desarrollo espontáneo y libre de la personalidad del niño. -
Period: to
Inicios del currículum educativo - Colombia
-Se da inicio al bachillerato clásico con formación humanista y el bachillerato en ciencias o formación técnica.
-La secundaria técnica implementa los idiomas extranjeros, las nociones de química, física y matemáticas.
-Se diseña el sistema de instrucción agrícola, industrial y comercial. - En 1925 Carl Glockner, Karl Decker y Antón Eitel organizan la educación colombiana, Glockner (normales y primaria), Karl Decker (la secundaria), Antón Eitel la universitaria. -
Pedagogía según Dewey
Concibió el programa educativo como un conjunto de asignaturas de estudio en un proceso fundamentado en la experiencia significativa del niño, por medio de la interacción entre el conocimiento previo y los intereses propios. En síntesis, para Dewey, el estudio tiene significado para el infante solo si enriquece sus actividades cotidianas. -
Period: to
Teoría socio cultural-Vigotsky
El desarrollo del niño y su interacción social, toda vez que su teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. -
Fundación del Sena - Colombia
Nace el Sena, como un llamado al estudio de los procesos del aprendizaje del ser humano. Proporcionando instrucción técnica al empleado, formación complementaria para adultos, y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. -
Paulo Freire, el pedagogo promotor de la educación
En la obra pedagogía del oprimido, centraliza varias de sus ideas como la educación “siendo un proceso de conocimiento, formación política, manifestación ética, búsqueda de belleza, capacitación científica y técnica”, reconocido como uno de los pedagogos más influyentes de América Latina. -
Jean Piaget
Crea su obra "El desarrollo del pensamiento". Piaget menciona que las etapas en la pedagogía, radica en un conocimiento exacto, científico y humano de lo que es el hombre a través de su desarrollo. -
David Ausubel-Teoría del aprendizaje
La idea de aprendizaje significativo en el trabajo de Ausubel es la siguiente: solo cuando el contenido nuevo tiene un significado basado en nuestro conocimiento existente, se puede producir un conocimiento real. -
Reformas educativas
A partir de los años 80, la UNESCO concertó gran parte de la responsabilidad de orientar las grandes políticas sobre reformas educativas y sus organismos alternos como la Oficina Internacional de Educación (OIE). -
Belisario Betancur - innovación educativa - Colombia
Se centro en la educación para adultos en razón de esto se puso en marcha la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), como estrategia para llevar educación al campo colombiano. -
Ley 30 - Colombia
La ley se establece para garantizar la autonomía universitaria, y velar por la calidad del servicio educativo a través del ejercicio de la suprema inspección y vigilancia de la Educación Superior. -
Ley 115 - Colombia
La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad -
Period: to
Desarrollo de la normatividad en la educación colombiana
-Se crea el código nacional de educación
-Aparecen las leyes y resoluciones reglamentarias
-Se habla del PEI, la flexibilidad curricular, la evaluación integral y la gestión estratégica
-La Innovación educativa
-Se recurre a la educación en el extranjero
-Saber, ser y saber hacer
