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Period: 323 BCE to 30 BCE
El mundo griego
El estudio de la lingüística inicio entre los filósofos presocráticos. Platón y Aristóteles fueron los primeros filósofos en reconocer la lingüística como una rama separada de la filosofía. -
Period: 116 to 27
El mundo romano
Se difundió la idea errónea de que el latín descendía del griego solo hubo un gramático que demostró la originalidad en sus estudios, Marco Terencio Varrón, este realizo una larga disquisición acerca de la lengua latina. -
Period: 500 to 1500
La Europa medieval
Se produjo un resurgimiento de la filosofía, a raíz de los contactos de Europa con la erudición griega del este se retomo la lectura de los textos de Aristóteles y cambio la concepción de la gramática latina, considerada mas como una disciplina filosófica que didáctica y literaria. -
Period: 1540 to
El renacimiento
Aparecen gramáticas de lenguas vernáculos (español, francés )de las lenguas indígenas (quechua natualt) lo que se demuestra la necesidad de disponer de un instrumento de identificación y divulgación respectivamente. -
Period: to
La ilustración
Se divide entre hipótesis racionalistas e hipótesis empírico censistas. Algunos autores intentaron distinguir un perfecto isomorfismo entre lengua, pensamiento y realidad; y discurren muchas discusiones sobre la racionalización de la gramática. -
Period: to
La lingüística comparada
Se produce un importante resurgir en lo que tiene que ver con la cultura de los pueblos y de las naciones. Resurgieron abundantes estudios comparativos, etnográficos y descriptivos relacionados con la lengua. También se descubrió el sanscrito. -
Period: to
Lingüística moderna
Comienza con las actividades de los conocidos neorrománticos, que gracias al descubrimiento del sanscrito pudieron comparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original, el protoindoeuropeo. -
Period: to
Noam Chomsky
El lingüista estadounidense Noam Chomsky crea la corriente conocida como generativismo, según Noam la capacidad para aprender una lengua es genética y plantea el argumento de Platón: ¿Cómo es posible que el ser humano aprenda un sistema complejo a partir de estímulos tan pobres e innatos.