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Period: 1200 BCE to 146 BCE
El mundo griego, platon
En este imperio la lingüística comienza con preguntas que grandes filósofos retóricos y presocráticos se hacían acerca de las razones del lenguaje, lo cual era necesario debido a que las tierras de Alejandro Magno eran muy extensas y se hablaban varios idiomas, por esa razón crearon instituciones de enseñanza del idioma griego (idioma oficial del imperio). como medio de cohesión y dominio de los pueblos bajo la influencia griega. -
Period: 29 BCE to 476
El mundo romano
basándose en las gramáticas griegas los romanos intentaron concebir la gramática de la lengua latina y debido a sus semejanzas se llego a difundir que el latín era descendiente del griego lo cual era una idea errónea; Marco Terencio varón (116-27 a. C.) demostró la originalidad en sus estudios llegando a la conclusión de que el lenguaje es análogo y tiene reglas. Desde los inicios de la era cristiana apareció un gran número de gramáticas latinas. las de Donato y Prisciano son las mas importantes -
Period: 1100 to 1492
Europa Medieval
los textos de Donato y Pisciano fueron esenciales para la enseñanza del latín, la lengua oficial del imperio romano de occidente y posteriormente de la iglesia durante la edad media, la gramática especulativa como fue conocida dio origen como a la gramática universal, debido a esto se concluyó que el hombre tiene la capacidad de aprender un lenguaje por si mismo. -
Period: 1492 to
El renacimiento
Aparece la primera gramática castellana de Antonio de Nebrija, en la que se eleva esta lengua a la categoría de la toscana, heredera privilegiada del latín. Durante todo el siglo XVI aparecen gramáticas de lenguas vernáculas (español, francés), de lenguas indígenas (quechua, náhuatl), lo que demuestra la necesidad que tienen el nacionalismo político, por un lado, y la Iglesia por otro, de disponer de un instrumento de identificación y de divulgación respectivamente. -
Period: to
La ilustración
Nicolás Beauzée y César Chesneau du Marsais y otros intentan distinguir un perfecto isomorfismo entre lengua, pensamiento y realidad, y en esta línea discurrirán muchas de las discusiones sobre la racionalización de la gramática. Frente a ello se encuentra la lingüística ilustrada, representada por Condillac, para quien toda la actividad del alma, 6 además de las percepciones, procede de los sentidos. Esta polémica llegará hasta nuestros días de la mano de Noam Chomsky y su Gramática generativa. -
Period: to
La lingüística comparada
El romanticismo influyó en el estudio de los orígenes de las lenguas como expresión del "alma" o esencia del pueblo. El descubrimiento del sánscrito estimuló el estudio del origen de las lenguas de Europa. . Las lenguas tienen vida, se quiere saber cómo son, por qué cambian, para qué se usan realmente, cuál es su origen. Se busca el parentesco entre las distintas lenguas, las leyes que expliquen
las analogías, los elementos comunes y diferenciales, etc -
Period: to
La lingüística moderna
gracias al descubrimiento del sánscrito, los neogramaticos pudieron comparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original, el protoindoeuropeo (que no es una lengua real, sino una construcción teórica). Ferdinand de Saussure, quien señala las insuficiencias del comparatismo al tiempo que acota claramente el objeto de estudio de la lingüística, aportó con la distinción entre lengua (sistema) y habla (realización), y la definición de signo
lingüístico (significado y significante) -
Period: to
Noam Chomsky (siglo XX)
Noam Chomsky crea la corriente
conocida como generativismo, Según Chomsky, la capacidad de aprender una lengua es genética. Plantea una cuestión fundamental: el argumento de Platón: ¿Cómo es posible que el ser humano aprenda un sistema tan complejo (basado en las jerarquías) a partir de estímulos tan pobres e incompletos? Es decir, la persona que ha aprendido una lengua es capaz de formular enunciados que nunca antes ha escuchado, porque conoce las reglas de las que los enunciados deben formarse