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427 BCE
Platón
Aparecen cuestiones lingüísticas en algunos diálogos de Platón, como el Crátilo. -
Period: 400 BCE to 200 BCE
Antigüedad
-Los estudios sobre el lenguaje aparecen intrínsecamente ligados al uso y a la expansión de la escritura.
-Invención de la escritura
-Surgimiento y desarrollo de la vida urbana.
-Poder político centralizado en manos de reyes.
-Sociedad marcada por la estratificación social.
-Desarrollo de religiones (mayoría politeístas) organizadas.
-Desarrollo cultural y artístico. -
384 BCE
Aristóteles
Trató cuestiones lingüísticas relacionadas con la retórica y la crítica literaria en sus obras Retórica y Poética. -
356 BCE
Época helenística
En el imperio de Alejandro Magno se crearon institutos de enseñanza de la lengua griega (la lengua oficial del imperio). -
333 BCE
Estoicos
Los filósofos del Estoicismo reconocen la lingüística como una rama separada de la filosofía. -
126 BCE
Datos curiosos
-Se llegó a difundir la idea errónea de que el latín descendía directamente del griego. -
125 BCE
Marco Terencio Varrón
El lenguaje es análogo, está gobernado por reglas (es tarea del lingüista descubrir y clasificar esas reglas). -
Period: 116 BCE to 127 BCE
Mundo romano
Cuando Roma conquista el mundo helenístico se ve fuertemente influenciada por la cultura griega y su gramática, esto se puede evidenciar ya que todos los géneros literarios del latín están influidos en mayor o menor grado por la literatura griega. Las Numerosas gramáticas del latín aparecidas en el florecimiento de la cultura romana, compartían las siguientes características:
- Se basaban en el marco teórico proporcionado por los griegos.
- Señalaban las mismas partes de la gramática. -
Period: 476 to 1492
Edad Media
Todos las investigaciones lingüísticas realizadas durante esta época fueron afectadas por las condiciones socioculturales. El latín era la única lengua de cultura.
A diferencia de Grecia o de Roma, entonces, la descripción gramatical en la Edad Media se ocupó de una lengua muerta, puramente escrita, por lo que áreas como la fonética, que había alcanzado bastante desarrollo en Grecia y Roma, desaparecieron de los estudios lingüísticos. -
500
Textos de Donato y Prisciano
Estos fueron esenciales para la enseñanza del latín (la lengua oficial del Imperio Romano de Occidente y posteriormente de la Iglesia) -
502
Lenguas vernáculas
En consecuencia del estudio de dichas lenguas los gramáticos afirman: todos lo seres humanos tienen la capacidad de aprender un lenguaje, las diferencias no son más que accidentes. -
510
Notas
-Se retomaron las lecturas de los textos de Aristóteles.
- Se empezó a considerar la gramática como un medio de relacionar el lenguaje con la mente humana. -
520
Latín
Al desaparecer el latín vulgar como lengua franca, existe en el Renacimiento la necesidad de rescatar el latín clásico como lengua de cultura y explorar más a fondo las lenguas vulgares para encontrar sus rasgos comunes y generales. -
700
San Anselmo de Canterbury y Pedro Abelardo
Gracias a ellos se produjo un resurgimiento de la filosofía europea caminando en conjunto con la Iglesia quien era la base de la educación. -
Period: 1492 to 1500
Renacimiento
Se deja de lado el análisis lógico, los tratados científicos y se comienza a interesar por la forma auténtica y originaria de los textos clásicos.
Es decir, el Renacimiento fue un movimiento cultural que surgió en Europa el siglo XIV, y que se muestra como característica esencial su admiración por la antigüedad grecorromana. -
1500
Gramática
Aparece la primera gramática castellana de Antonio de Nebrija. Surgen gramáticas de lenguas vernáculas (español,
francés), de lenguas indígenas (quechua, náhuatl). -
Period: to
Ilustración
La aparición de las lenguas vernáculas da lugar a las investigaciones sobre la lengua común o perfecta. Durante el Renacimiento, la eclosión de las lenguas vernáculas va a dar lugar a la revitalización de las investigaciones sobre la lengua perfecta o común. En esta línea aparece la Minerva de el Brocense o la conocida gramática de Port-Royal, que actúa como eslabón entre las teorías racionalistas del s. XVII y las del XVIII. -
Gramática de Port- Royal
Actúa como eslabón entre las teorías racionalistas del s. XVII y las del XVIII, también se habla de ella como el perfeccionamiento de la fonética. -
Period: to
Lingüística comparada
Se encargó de estudiar el cambio que poseen las lenguas al transcurrir en tiempo y el proceso de la transformación lingüística. La lingüística comparada tiene como objetivo construir familias lingüísticas , reconstruir protolenguajes y especificar los cambios que han dado lugar a las lenguas documentadas -
Lenguas nacionales
-Como principal expresión del alma de los pueblos, de ahí el resurgimiento en esta época de abundantes estudios comparativos, etnográficos y descriptivos relacionados con la lengua.
-Las lenguas tienen vida, se quiere saber cómo son, por qué cambian, para qué se usan realmente, cuál es su origen. -
Lingüística ilustrada
Representada por Condillac, para quien toda la actividad del alma,además de las percepciones, procede de los sentidos. -
Period: to
Lingüística moderna
La Lingüística Moderna La Lingüística es la disciplina que se ocupa del estudio científico de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los propios hablantes. Se pudieron comparar las lenguas y reconstruir una "lengua original (el protoindoeuropeo). -
Franz Bopp
En su obra Sistema de la conjugación del sánscrito expresó que las relaciones entre lenguas parientes podían convertirse en una ciencia autónoma. -
Friedrich Diez
Los estudios románicos de Friedrich Diez ayudaron a acercar la lingüística a su objeto verdadero. -
Ferdinand de Saussure
-Muestra las insuficiencias del comparatismo al tiempo que explica el objeto de estudio de la lingüística como ciencia a la que integra en una disciplina más amplia, la semiología, que a su vez forma parte de la psicología social , a saber.- Aporta la distinción entre lengua (sistema) y habla (realización), y la definición de signo lingüístico (significado y significante).
-
Neogramáticos
Escuela liderada por alemanes quienes lograron que la lengua no fuese vista como un organismo que se desarrolla por sí mismo, sino un producto del espíritu colectivo de los grupos lingüísticos. Así mismo se destacó lo erróneas e insuficientes que eran las ideas de la filología y de la gramática comparada. -
Period: to
Noam Chomsky
Filósofo, lingüista, historiador, psicólogo, crítico social y activista político estadounidense famoso principalmente por sus aportaciones a la investigación sobre el funcionamiento del lenguaje. A menudo, es conocido como el «padre de la lingüística moderna».
Fundador de la lingüística generativa y transformacional. -
Escuela Funcionalista
-Los autores funcionalistas consideran que el lenguaje no puede ser estudiado sin tener en cuenta su principal función: la comunicación humana. La figura más relevante dentro de esta corriente tal vez sea el lingüista holandés Simón C. Dik.
-La escuela generativista y la funcionalista han configurado el panorama de la lingüística actual; de ellas y de sus mezclas arrancan prácticamente todas las corrientes de la lingüística contemporánea. -
Lengua
La lengua pasa de ser un sistema (la langue saussureana) a ser vista como producto de la mente del hablante, la capacidad innata para aprender y usar una lengua (la competencia chomskiana). "Todo ser humano nace con la capacidad de la Gramática Universal"
