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427 BCE
Mundo Griego
La especulación lingüística comenzó esporádicamente entre los filósofos retóricos presocráticos. Se discutieron dos cuestiones fundamentales: hasta qué punto el lenguaje era "natural", y hasta qué punto "convencional"; y hasta qué punto el lenguaje es analógico (estructurado y ordenado mediante reglas), y hasta qué punto es anómalo (variable, irregular e impredecible.) -
116 BCE
Mundo Romano
Marco Terencio Varrón Varrón realizó una larga disquisición acerca de la lengua latina, en la que investigó su gramática, su historia y su uso contemporáneo. Asimismo, trató cuestiones de lingüística general, como la controversia entre analogía y anomalía. -
1492
El Renacimiento
Aparece la primera gramática castellana de Antonio de Nebrija, en la que se eleva esta lengua a la categoría de la toscana, heredera privilegiada del latín. Durante todo el siglo XVI aparecen gramáticas de lenguas vernáculas (español, francés), de lenguas indígenas (quechua, náhuatl), lo que demuestra la necesidad que tienen el nacionalismo político, por un lado, y la Iglesia por otro, de disponer de un instrumento de identificación y de divulgación respectivamente. -
La Ilustración
En efecto, durante el Renacimiento, la eclosión de las lenguas vernáculas va a dar
lugar a la revitalización de las investigaciones sobre la lengua perfecta o común.
En esta línea aparece la Minerva de el Brocense o la conocida gramática de Port-
Royal, que actúa como eslabón entre las teorías racionalistas del s. XVII y las del
XVIII. -
Linguistica Comparada
Las lenguas tienen vida, se quiere saber cómo son, por qué cambian, para qué se usan realmente, cuál es su origen. Se busca el parentesco entre las distintas lenguas, las leyes que expliquen las analogías, los elementos comunes y diferenciales, etc -
Linguistica Moderna
Tiene su comienzo en el siglo XIX con las actividades de losconocidos como neogramáticos, que, gracias al descubrimiento del sánscrito, pudieron comparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original, el
protoindoeuropeo (que no es una lengua real, sino una construcción teórica). -
Noam Chomsky
Según Chomsky, la capacidad de aprender una lengua es genética.Plantea una cuestión fundamental: el argumento de Platón: ¿cómo es posible queel ser humano aprenda un sistema tan complejo (basado en las jerarquías) a partir
de estímulos tan pobres e incompletos? Es decir, la persona que ha aprendido unalengua es capaz de formular enunciados que nunca antes ha escuchado, porque conoce las reglas según las cuales los enunciados deben formarse