-
476 BCE
Europa Medieval (Renacimiento Carolingio)
Los textos de Donato y Prisciano fueron esenciales para la
enseñanza del latín —la lengua oficial del Imperio Romano de Occidente y de la Iglesia—, en que se basaba toda la educación y los estudios. -
323 BCE
Periodo Helenístico (Imperio de Alejandro Magno)
En la época helenística, el estudio de la lingüística era necesario, ya que el imperio de Alejandro Magno era muy extenso y dentro de él se hablaban muchas lenguas diferentes. Por eso se crearon institutos de enseñanza de la lengua griega -
148 BCE
Mundo Romano (Caída de Grecia, Surgimiento del Imperio Romano)
El imperio romano entro en contacto con Grecia y su gramática , la cual tenían semejas entre ambas lenguas con el latín.
Y se llegó a difundir la idea errónea que el latín provenía de Grecia -
440
Periodo Griego (Los Presocráticos) Siglo VII Principios del IV
Da inicio al surgimiento de La especulación lingüística, comenzó esporádicamente entre los filósofos retóricos
presocráticos. debatiendo si el
lenguaje era "natural", o "analógico" -
1492
El Renacimiento (Surgimiento de las lenguas Vernáculos)
Aparece la primera gramática castellana, de Antonio de Nebrija, en la que esta lengua se eleva a la categoría de la toscana, heredera privilegiada del latín.
Durante todo el siglo XVI aparecen gramáticas de lenguas vernáculas (español,
francés), de lenguas indígenas (quechua, náhuatl). -
La Ilustración
Se da el estudio de las lenguas Vernacuoas.
En esta línea aparece la Minerva de el Brocense o la conocida gramática de PortRoyal, que actúa como eslabón entre las teorías racionalistas del s. XVII y las del
XVIII. -
La lingüística comparada (Época del Romanticismo)
Un aspecto impórtate de esta época fue el resurgimiento de los pueblos y sus expresiones, fue un tiempo de abundantes estudios comparativos, etnográficos y descriptivos relacionados con la lengua. En donde se quiere saber cómo son, por qué cambian, para qué se usan realmente, cuál es su origen. -
La lingüística comparada (Época del Renacimiento)
Un aspecto impórtate de esta época fue el resurgimiento de los pueblos y sus expresiones, fue un tiempo de abundantes estudios comparativos, etnográficos y descriptivos relacionados con la lengua. En donde se quiere saber cómo son, por qué cambian, para qué se usan realmente, cuál es su origen. -
La lingüística moderna (Siglo XIX)
Gracias al descubrimiento del sánscrito, pudieron comparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original, el protoindoeuropeo (que no es una lengua real, sino una construcción teórica). -
Historia de la Lingüística
Fue construida desde la antigüedad por una tradición de ideas y tratados sobre el lenguaje tales como la retórica, la gramática, la filología, la morfología y la sintaxis y así se creó esta ciencia, dando lugar a la semiología y ésta a su vez en la psicología social. (Robbins,
1992) -
Noah Chas (Teoría Lógica Estructural)
Dijo
“que la capacidad de aprender una lengua es genética. Plantea una cuestión fundamental: el argumento de Platón: ¿cómo es posible que el ser humano aprenda un sistema tan complejo (basado en las jerarquías) a partir de estímulos tan pobres e incompletos? Es decir, la persona que ha aprendido una lengua es capaz de formular enunciados que nunca ha escuchado, porque conoce las reglas según las cuales los enunciados deben formarse”.