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PRIMERA FASE DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA EN LA HISTORIA
Entre la edad media y moderna las universidades y gremios tenían declaraciones simbólicas de maduras. no habían oportunidades educativas.
la modernización contrajo la autodeterminación de la juventud.
un derecho a libre elección tanto matrimonial como de consumo.
se determino la adolescencia y juventud marcada por la familia y las instituciones. y la educación era obligatoria para los niños -
SEGUNDA FASE DE LA HISTORIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
En 1833 el empleo niños menores de 9 años ilimitada el trabajo de quienes tenían entre 9 y 13 años. nueve horas por día y seis días por semana.
En 1839 en Prusia una ley que prohibía trabajar a los menores de 9 años.
En 1853 la prohibición se elevo hasta los 12 años y la jornada laboral se limito a 6 horas hasta los 14 años y se limito la jornada a 10 horas al dia para quienes tenia de 14 a 16 años. -
TERCERA FASE DE LA HISTORIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
La educación primaria obligatoria se estableció en Suecia en 1842, y en gran bretaña en 1870 en Francia las leyes de Jules ferry entre 1881 y 1882 la educación gratuita laica y obligatoria entre los 6 y 13 años aunque las leyes anteriores (como la ley de guizot de 1833 o la ley falloux obligaban a los municipios apartir de determinado numero de habitantes a mantener colegios que estos aceptaran gratis a sus hijos a las familias mas pobres, no establecían la gratuidad de la enseñanza. -
CUARTA FASE DE LA HISTORIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
Históricamente sobre la juventud y los movimientos juveniles a alcanzado un gran desarrollo en todo el continente Europeo. los análisis sobre la juventud las políticas dirigidas hacia ella su forma de vida sus organizaciones o participación en la conflictividad social y política en el periodo anterior de los años 60 del SXX. También son escasos los estudios investigadores Españoles sobre la historia de la juventud y de su organización fuera de España y las traducciones de obras sobre este tema.
