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El desarrollo del niño
De una u otra forma siempre ha existido interés por la educación y por la salud de los niños,el interés real por conocer científicamente el desarrollo del niño ocurre a finales del siglo XVII. -
Inicio de la observación sistemática.
Friedrich Tiedemann (1781-1861)
A el se le atribuye la inauguración de este periodo,observo y estudio a su hijo en sus tres primeros años.Constituye un primer hito en la constitución de la psicología evolutiva. -
El origen de las especies.
Charles Darwin ( 1809 -1882) Fue un naturalista ingles,cuyas investigaciones en el campo de la evolución biológica tuvieron gran acogida en la comunidad científica,su obra mas conocida fue el origen de las especies. -
Re descubrimiento de estudios biográficos
Hippolyte Taine (1828-1893)
Filosofo,critico e historiador francés ,considerado uno de los principales teóricos del naturalismo,sus estudios fueron de interés a mediados del siglo XIX,con el ambiente evolucionista de la época. -
El alma del niño
William Thierry Preyer (1841-1897) publica su obra "el alma del niño"Considerado como el primer manual de psicología evolutiva ,también se le atribuye ser el iniciador de la disciplina como ciencia empírica,aunque no todos estaban de acuerdo. -
Continuación de los estudios de Preyer
La preocupacion por el rigor metofdologico en las observaciones introducidas por Preyer,seria seguida despues por los nuevos psicologos interesados en el desarrollo,entre ellos George Stanley Hall (1840-1924) y quien fuera su alumno Arnold Gesell(1880-1961) -
Avance Cualitativo
Los datos proporcionados por los cuestionarios, supusieron, indudablemente, un avance cuantitativo en cuanto al conocimiento sobre el desarrollo del niño. Pero el desarrollo de la Psicología Evolutiva necesitaba un avance cualitativo desde
el punto de vista teórico que permitiera superar el enfoque meramente descripcionista y normativo. -
Binet y Baldwin
Un paso decisivo en el avance cualitativo vendría de la mano de dos figuras contemporáneas y cercanas en las ideas,más allá del maduracionismo reinante, suponen la emergencia del punto de vista constructivista sobre el desarrollo, y particularmente, sobre el desarrollo cognitivo. Se trata del francés Alfred Binet (1857-1911) y del americano James Mark Baldwin (1861-1934). -
Incorporación de los estudios estadísticos
George Stanley Hall es el que introdujo en EE.UU. el método de los cuestionarios que ya había conocido en Alemania como alumno de Wundt realizando un amplio estudio
sobre “Los contenidos de las mentes infantiles”, a partir de 200 niños. Realmente no
fue el primero en la recogida masiva de datos con objetivos normativos pero sí fue el que generalizó su empleo,
mejorando su aplicación y los procedimientos estadísticos de presentación y análisis de
los datos obtenidos. -
Final de un Periodo
Con los aportes de Baldwin concluye un largo periodo de constitución de la psicología genética, en la medida en que consigue definir su método y conceptos fundamentales en el marco de la ciencia y la cultura de la época. Pese a ello sus contribuciones se olvidaron con rapidez, Sería, pues, necesario el desarrollo de nuevos métodos para redescubrir la indudable aportación de Baldwin y todo su mérito. -
EL surgimiento de las grandes teorías.
A principios de siglo se producen varios acontecimientos importantes que influirán en el desarrollo de la disciplina, a partir del movimiento psicoanalítico fundado por Freud, comienza a valorarse la posible incidencia de las experiencias tempranas en el desarrollo subsiguiente, posteriormente surgiría un psicoanálisis infantil con algunas derivaciones importantes desde el punto de vista metodológico. -
Hitos importantes de este periodo.
En primer lugar tenemos la creación de centros clínicos y de investigación con el fin de procurar el bienestar infantil de la mano de Arnold Gesell (1880-1961).
En segundo lugar tenemos a John B. Watson (1878-1958) con la creación del conductismo como corriente de la psicología,estos dos teóricos tenían contradicción en referencia a la importancia del ambiente en la conducta humana. -
Surgimiento de la escuela de la Gestalt
es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, cuyos exponentes más reconocidos fueron los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. -
Las bases teóricas
Ni el Conductismo ni la Gestalt supusieron una aportación significativa a la psicología infantil y evolutiva,sin embargo influyeron en teorías de autores como Heinz Werner (1890-1964),Henri Wallon (1879-1962),Lev Semiónovich Vygotsky (1896-1934),y Jean William Fritz Piaget (1896-1980),con el tiempo se convertirian en las principales bases teóricas de la disciplina. -
Emergencia del enfoque cognitivo.
El estado de las cosas comienza a cambiar a partir de los años 50 ,con trabajos como los de Kurt Koffka en 1921,y el de Charlotte Bühler en 1918,ayudaron a la consolidación de la disciplina,siendo de hecho los que abrieron el camino a la teorización subsiguiente. -
La revolución cognitiva.
Se supone hacia 1960 la gran expansión de la psicología evolutiva,dentro de la revolución cognitiva que esta teniendo lugar en ese entonces.
El hito mas significativo de este ultimo periodo esta en la aplicación generalizada del método experimental ,promovido por los nuevos teóricos del aprendizaje social,(Robert Sears,Sidney William Bijou,Donald M. Baer,Albert Bandura) -
La moderna ciencia cognitiva.
Desde el punto de vista teórico el cambio de mayor repercusión atañe al movimiento cognitivista y computacional que frente al conductismo supone la rehabilitación del estudio científico de lo mental.
Adquirió la fuerza de una revolución"la revolución cognitiva",y desde luego adquirió ya las dimensiones de toda una ciencia
(la moderna ciencia cognitiva). -
Reflexion personal...
Reflexionando un poco,todo empezó con solo la convicción de conocer los misterios de la mente y hoy en día tenemos toda una ciencia cognitiva ,debo decir que es nuestra tarea ,publicar esos artículos trascendentales que tendrán lugar como precedentes de futuras corrientes psicologías,nosotros seremos de quienes en muchos años harán las investigaciones y encontraran que nuestro paso por la psicología lejos de ser efímero ,fue una parte significativa de la historia de la psicología.
