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5000 BCE
EDAD ANTIGUA 5000 a.c
Nace el concepto de educación liberal, se exponían los niños a dificultades hasta los 5 años para "endurecerlos". no se vinculaba a estudios por que esto impedía el crecimiento, posterior a los 5 años los varones se escolarizaban primero en educación informal y luego formal en la pubertad. el juego era necesario, pero enmarcado en la imitación de las labores de los adultos, se excluía la mujer -
515 BCE
EDAD MEDIA SIGLO VXV
Alta influencia del cristianismo, desaparece el concepto de educación liberal, el niño era preparado para servir a Dios y para someterse a la autoridad. no acceden a la educación las mujeres y los niños se utilizan como mano de obra, ausencia de preocupación por la infancia, se concebía el cuerpo como fuente de pecado, un niño perverso era instruido a través de la disciplina y el castigo -
19 BCE
EDAD CONTEMPORANEA SIGLO XIX
la atención a la infancia y la adolescencia se concibe como integral, a partir de la revolución industrial ya que se refleja explotacion a la infancia obligando a que se vinculen actividades laborales.
la psicología realiza aportes importantes en el desarrollo de la infancia y la adolescencia, el el año 1924 nace la primer declaración de derechos humanos -
16 BCE
EDAD MODERNA SIGLO XVI
La escuela cobra importancia, los niños y niñas empiezan a ser cuidados por nodrizas, existe la concepción del niño y el adolescente como sujeto. aparece nueva clase social denominada burguesía quienes inician lo relacionado a derechos humanos aunque se presentan casos de infanticidio en esta época, cobra importancia estas etapas
