-
Period: 1901 BCE to 2000 BCE
SIGLO XX
Se construye en el siglo de la adolescencia -
Period: 1801 BCE to
SIGLO XIX
Hasta ahora se diferencia el niño en el adulto en sus vestiduras
Niño empieza a particularizarse -
1789 BCE
EDAD COMTEMPORANEA
Nace la escuela nueva
La educación se pone a merced de los niños y niñas
Se dan las grandes investigaciones en que es niño y que es niña
El niño y la niña necesita de una familia de un ambiente
El niño y la niña son una construcción social ideológica del ser humano -
Period: 1701 BCE to 1800 BCE
SIGLO XVIII
Derechos humanos,cambia la representación niño en la socieda
Se les atribuye dignidad humana, medicina y pedagogía
juventud etapa de siclo vital -
Period: 1601 BCE to 1700 BCE
SIGLO XVII
Diferencias entre infancia y adolescencia
Ausencia de términos para nombrar a el niño en sus primeros meses -
1453 BCE
EDAD MODERNA
siglo de las luces
El hombre es el centro. Reconocimiento del ser humano
Aparecen los antropólogos filósofos, sociólogos etc
El niño no es un adulto miniatura
Se empezó a pensar que el niño debería aprender distinto
Aparece la familia en el sentido contemporáneo
Se pasa de la explotación a la escolarización
El adolescente venía siendo invisibilizado
El niño y la niña son únicos y deben ser reconocidos en su individualidad -
Period: 1401 BCE to 1500 BCE
SIGLO XV
Niño representado por si mismo
Desvinculado de la familia y la figura del niño jesus -
Period: 1401 BCE to 1500 BCE
SIGLO XV
Interés por representar el niño en el arte
Gran acogida a los niños pero sancionada por los moralistas
Aparece la pediatría
La educación se extiende a todos los niños -
Period: 1201 BCE to 1300 BCE
SIGLO XIII
Representación niños y familias vinculadas
Confusión entre infancia y adolescencia -
Period: 1200 BCE to 146 BCE
GRECIA
• Nace varón se festeja en familias rica, asisten a la escuela
• Se abandona en las familias pobres
• Nace una niña es abandonada, permanecen e casa -
476 BCE
EDAD ANTIGUA
La infancia y la adolescencia era invisibilizada, casi nula
• No era reconocida en la sociedad
• La niña era la que ayudaba en los quehaceres de la casa
• El niño era preparado para la guerra conquistar tierras
• Los niños y las niñas fueron vulnerados totalmente sus derechos
• Existió el infanticidio
• Los niños y niñas no asistían a el colegio
• Aparece la noción del niño -
476 BCE
EDAD MEDIA
• el niño y la niña empiezan a ser reconocido como regalo de dios o como castigo. Como un demonio
Los niños y niñas eran vistos desde la moralidad.
• Eran castigados
• No eran tratados como niños si no como adultos
• Asistían a la escuela desde la cristiandad
• El niño y la niña eran castigados constantemente
No podía sonreír
• La palabras e intereses de los niños y niñas no tenían valor
Se empieza a construir la educación tradicional -
Period: 431 BCE to 404 BCE
ESPARTA
El estado educa a los niños para ser soldados hasta los 14 años.
Los niños aprenden lo necesario -
Period: 27 BCE to 1453 BCE
ROMA
El niño es explotado
Si nace esclavo podría aspirar a la libertad y educados con severidad.
