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3150 BCE
EDAD ANTIGUA
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1476 BCE
Descubrimiento de la infancia
Lauden Mouse dice que a través de categorías psicológicas, se construye proyección, inversión, doble imagen. el niño desde que nace es visto como un adulto y donde son depositadas inversiones y proyecciones de los mismos. -
1000 BCE
Concepto de infancia
El interés por educar y criar a los niños es tan antiguo, y las prácticas de crianza han sido muy diferentes. tiene que ver con la concepción dominante de cada sociedad. -
Cristianismo y edad media
La institución social más importante y la encargada de la educación era el estado. Durante la Edad Media, por influencia del cristianismo, es la iglesia controla tanto la educación religiosa como la seglar. -
Renacimiento Xll
Esta época es Héroard, que fue tutor del joven Luis XIII de Francia hijo de Henri IV y que escribió un diario sobre su infancia y juventud. insiste en la importancia de la experiencia y los hábitos, proponiendo una visión del recién nacido como tabula rasa o pizarra en blanco, donde la experiencia va a ir dejando sus huella. Es decir, el niño no nace bueno ni malo sino que todo lo que llegue a hacer y ser dependerá de sus experiencias. -
Period: to
Siglos XVIII-XIX
s Jean-Jacques Rousseau afirma que el niño es bueno por naturaleza. Nace así, al menos, y es la sociedad la que puede llegar a pervertir las buenas inclinaciones del niño -
Rousseau
Defiende con vigor que toda educación debe ADAPTARSE al nivel del niño, la importancia de la acción y experiencia, y no sólo de la palabra, para adquirir el conocimiento.
Critica las prácticas instructivas excesivamente memorísticas. -
El aumento de una clase media
a transmisión de las normas sociales era un tema familiar y a los niños se les enseñaba cómo comportarse y a respetar a los demás.5 Algunos chicos acudían a la grammar school, normalmente con el sacerdote local como profesor -
EDAD MODERNA
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Registros históricos
evidencian la invisibilidad del niño en la revisión de todos los archivos judiciales, parroquiales y de escuelas dadas desde el ministerio publico, en donde se mostraban como los niños se encontraban escondidos en los diferentes ámbitos minimizados. -
La gran Colombia
En el siglo XX se dio por terminada la gran Colombia, también fue desintegrada por la división de la población entre liberales y conservadores -
Charles Darwin
El niño empieza en la segunda mitad del siglo. XIX.
Además, a finales de ese siglo se plantean una serie de problemas prácticos en relación con las técnicas de crianza y educación de los niños. En algunos países se ha planteado ya la necesidad de una educación obligatoria generalizada. -
Period: to
Fortalecimiento del poder
La creación de la constitución cancelo el federalismos y fortaleció el poder central, siendo Rafael Núñez su principal gestor. sin embargo esto desemboco una de las guerras mas sangrientas del país denominada la guerra de los 1000 días. -
Algunos datos sobre la infancia a lo largo de la historia
con la llegada de las guerras y la revolución industrial el niño fue considerado mano de obra barata, así mismo se puede observar que los niños son utilizados como objetos sexuales por parte de los adultos, este paradigma será relevante y constante tanto como el infanticidio, se practicaba profusamente con: niños deformes o con algún defecto físico; hijos ilegítimos o producto de relaciones adúlteras de la mujer; también por falta de recursos económicos -
Modernización
las escuelas ya estaban generando nuevas sensibilidades con respecto a la infancia. A la llegada del siglo XX, Japón contaba con numerosos reformadores, expertos en niños, editores de revistas y madres bien educadas que adoptarían estas nuevas actitudes -
Medievo y contemporaneidad
La actitud moderna hacia los niños emergió a finales del siglo XIX; las clases altas y medias victorianas enfatizaron el rol de la familia y la inviolabilidad del niño, - una actitud que desde entonces ha permanecido dominante en las sociedades occidentales. permitió el concepto de infancia como un período de diversión y felicidad. Las muñecas y las casas de muñecas hicieron las delicias de las niñas mientras los niños jugaban a deportes organizados y a otras actividad.