-
Fundación de Montevideo
La fundación de Montevideo posibilitó el surgimiento de una clase media ciudadana y comerciante, lo que impulsó la creación de un sistema educacional el cual no se pudo llevar a cabo por la situación política inestable, pero si surgieron algunas escuelas en las que se enseñaban cosas imprescindibles: lectura, escritura, operaciones aritméticas y preceptos religiosos. Los estudios a nivel superior no existían. -
Fundación de la escuela de la patria y la escuela de letras
Se dictaba educación cívica y ayudaban al fortalecimiento de la identidad nacional. -
Declaración de la independencia
El país se vio obligado a crear un sistema escolar el cual se encargara de la poca población que había en el Uruguay, para eso se crearon leyes y decretos, pero por los enfrentamientos políticos y militares no se pudo llevar a cabo. -
Creación de la Primer Escuela Normal
Aparte de la creación de esta escuela también el tener el título de docente era obligatorio para el ejercicio de la profesión. -
Escuela Mercantil
Se creó la escuela mercantil, la cual formaba a futuros comerciantes y empleados del comercio. La misma era gratuita y tuvo poca duración (1829-1836). -
Creación del Instituto de Instrucción Pública
Fue creado por el gobierno de la Defensa. Algunas de sus funciones: promover la educación pública, asegurar la armonía entre la enseñanza, las ideas políticas y las ideas religiosas, entre otras cosas. -
Fundación de la Universidad
La universidad tenía recursos económicos muy bajos, había estancamiento en su desarrollo (equipamiento insuficiente, por ejemplo: la falta de libros).
Como era la única había una gran limitación de estudiantes.
Se reclamó mejoras en los planes de estudio y en los recursos ya que de ella salían "doctores" que luego iban a trabajar en el foro, la prensa o grupos políticos. -
Informe del Dr. Palomeque
El secretario del instituto de instrucción pública denunció a los gobernantes por el atraso escolar del país. El propuso ciertos puntos para una organización educacional.
Aparece la escuela privada ocupando el lugar de la escuela pública, esta misma era para burgueses, por lo tanto fue limitada. -
Reglamento elaborado y aprobado
Se elaboró y aprobó el "Reglamento interno provisorio de Escuelas Públicas Gratuitas". -
Reforma Escolar
En esta reforma estuvieron José Pedro Varela y el coronel Latorre. Ambos querían una educación que influyera a la modernización del país.
Esta reforma a partir de un proyecto de Varela se concretó un Inspector de Instrucción Primaria, una Dirección General y autoridades departamentales.
La escuela pública sería GRATUITA y OBLIGATORIA, y con enseñanza de religión católica, excepto para los niños cuyos padres se opusiesen. Se descartó el castigo físico. -
Aparición de la Facultad de Medicina
-
Varela
Se implementa la reforma de Varela que fue inspirada en los modelos educativos de Europa y Estados Unidos. -
Enseñanza técnica
La escuela de Artes y Oficios que fundó Latorre fue un lugar en el que los niños y jóvenes que se portaban mal aprendieron a obedecer y a trabajar como castigo. -
La universidad se moderniza y creación de la Facultad de Matemáticas.
Las nuevas facultades de medicinas y matemáticas permitió a los jóvenes de la clase media y alta a tener otra preparación de estudios.
Se llegó a una "secundaria" o "preparatoria" más amplia y moderna. -
Nuevo programa
Aprobación de el programa para jardines de infantes elaborado por Enriqueta Compte y Riqué. -
Enriqueta Compte y Riqué
Aproximadamente a fines del siglo XIX esta mujer complementó y amplió la propuesta educativa de Varela, centrándose en la educación preescolar y en la formación docente. -
Inauguración de la escuela de sordos
-
Enseñanza media (liceal)
Se consideró la enseñanza media ya que para entrar a la universidad tenía que haber más preparación en el estudiante.
La enseñanza secundaria creció de forma acelerada. -
Inauguración de la escuela al Aire Libre
-
Enseñanza técnica media
Con la ayuda de Pedro Figari la escuela de Artes y Oficios pretendió constituirse en un centro educacional formador de la mano de obra calificada y creativa. Pasó a llamarse Universidad del Trabajo. -
Programa aprobado y creación de clases
Aprobación del programa para escuelas rurales y la laicidad.
Creación de las "clases diferenciales para niños con retardo mental". -
Movimiento de maestros
Movimiento de maestros plantearon la reforma de métodos de enseñanza en base a propuestas del Dr Ovidio Decroly. -
Creación de la Escuela Auxiliar
Luego pasó a llamarse "Escuela de Recuperación Psíquica". -
Creación de Escuela Hogar
Esta escuela era para los niños de conducta irregular. -
Primer congreso de Educación Rural
Se proponía la investigación de carácter científico como método
fundamental para llegar al conocimiento. -
Segregación
Segregación de la enseñanza secundaria en la universitaria. -
Desarrollo de la Universidad
En la primera mitad del siglo XX la universidad tiene una función rectora y coordinadora de la cultura nacional, yendo mas allá de el solo brindar formación profesional.
La universidad fue generando una nueva estructura, nuevas facultades, servicios de bienestar estudiantil, actividades, etc. -
Formulación de un programa
Formulación de un nuevo programa para escuelas urbanas. -
Expansión escolar
A mediados del siglo XX un alto número de niños de clase media accedían al sistema escolar aunque había abandono, repetición, casi ni existía la educación rural, entre otras cosas. -
CEP
El CEP definió la educación inicial como parte de la educación permanente. -
En crisis
Posterior etapa de la dictadura militar.
El sistema educativo siguió expandiéndose, aunque la educación no podía quitarle importancia a lo que estaba ocurriendo en el país. -
Nuevo programa
Se elaboró un nuevo programa para clase jardinera. -
Dictadura
Esta dictadura exigió una transformación en las estructuras educacionales. No existió una política educacional si no una política represiva aplicada a la educación, se eliminaba todo lo anterior y se controlaba todo a nivel militar. -
Dictadura militar
En base a la Política educativa nacional de la Dictadura Militar,
se elaboraron nuevos programas de educación que comenzaron a implementarse al año siguiente. -
Democracia
Al normalizarse todo se creó una nueva ley de educación la cual dice que la enseñanza-aprendizaje se realizará sin imposiciones ni restricciones que atenten contra la libertad de acceso, hay una independencia de la conciencia moral y cívica del educando, entre otras cosas.
Casi todos los grupos políticos pusieron de sí para recuperar ese estado social perdido, para dirigirnos hacía una sociedad con más justicia y bienestar. -
Proyecto oficial
Primer proyecto oficial de integración del discapacitado. -
Ley 16.095
Se aprueba la ley 16.095 por el impulso de los padres de los discapacitados.