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Origenes Año 1724
Con la fundación de Montevideo, solo surgen Escuelas Elementales donde se enseñaba lo imprescindible y preceptos religiosos. Un aprendizaje penoso basado en la memoria y con castigos. Novedad pedagógica Método Lancasteriano y las Escuelas de la Patria. No existe la enseñanza superior o media. -
Escuelas Elementales de carácter privado
Funcionan en Montevideo. a comienzos del Siglo XIX. -
Escuelas de la Patria
Con la expulsión del ejercito español, se clausura la escuela que este había establecido y abre las puertas pero bajo el control del gobierno artiguista. -
Escuelas de Enseñanza Mutua (Lancasteriana)
Alumnos mas capacitados enseñan a los menos preparados. Se instala en Escuelas Católicas donde enseñan su religión. No prospero ya que no colmo las necesidades del pais y fue perdiendo el apoyo economico. -
Primer Escuela Normal
Donde era obligatorio el titulo de docente para el ejercicio de la profesion. -
Escuela para Niñas
El programa no comprendía aritmética ni gramática pero si se enseñaba costura, punto de marca y bordado. -
Instituto de Instrucción Publica
En un nuevo intento de organizar la educación se crea este Instituto al cual se le atribuyen las funciones de : Promover la educación pública, regular el funcionamiento de toda institución educativa, vigilar la enseñanza de las ciencias morales, asegurar la armonía entre la enseñanza , las ideas políticas y religiosas. -
Universidad de la Republica
A cargo del Presbítero Lorenzo Fernandez, se crearon cuatro facultades: La de ciencias naturales, la de medicina, la de jurisprudencia, y la de teología. -
El Informe Palomeque
Don José Palomeque, realiza un informe resultado de un estudio de varios meses, sobre el estado de las Escuelas del país, formulando una propuesta educacional que será un antecedente importante a la reforma de Jose Pedro Varela. -
Reglamento Interino Provisorio de Escuelas Publicas Gratuitas
En el se jerarquizaba el tiempo pedagógico, pautando se distribución semanal entre la recreación y el trabajo; prescribiendo materias, nomina de contenidos, algunas metodologías y materiales, la educación religiosa, así como la comunicación a los padres o tutores por parte del preceptor. -
Varela: La Sociedad de Amigos de la Educación Popular
Educación del Pueblo, esta sociedad ejerce una gran influencia en el proceso de la posterior reforma de Varela. La Educación del Pueblo es una de las obras dictadas por Jose Pedro Varela. -
La Legislacion Escolar
Es un proyecto impulsado por Varela, después de asumir su cargo. Eleva al Ministro este Proyecto de Ley de Educación Común donde analiza la realidad socio-política del país. Es un completo sistema de enseñanza primaria. -
Escuela de Arte y Oficios
Talleres que ofrecía el ejercito en el Cuartel de Morales, donde se le enseñaba lectura, escritura, aritmética, música y ademas oficios como herrería, carpintería, zapatera y talabartera. -
Ley de Latorre 1877
En esta Ley del gobierno de Latorre se crea una Dirección General de Instrucción Pública. Esta Ley implica cambios a nivel de los programas de estudio, la capacitación de los docentes y la metodología a utilizar. -
Enriqueta Compte y Rique
Manifiesta su interés y preocupación por la educación preescolar y la formación docente. Proyecto Planes y programas con amplia libertad, fundo el primer Jardín de Infantes Publico del Uruguay y de América. Elaboro un programa para Jardines de Infantes dirigido a niños desde 3 a 10 años dividido por edades -
Secularización de la Educación
Se instala el debate entre lo laico y lo religioso que se concretaría años después en la Constitución de 1917 a través de la separación de la Iglesia del Estado. -
La Escuela como Institucion del Estado
El proyecto buscaba el progreso a través de la rozan, combatir la ignorancia, para superar los males sociales. Igualdad entre los hombres requería nueva moral, una que los incluyera a todos: Sustituir la moral religiosa por una moral laica. -
Enseñanza Secundaria Masculina y Femenina
Creación de Liceos en las Capitales Departamentales. Sección de Enseñanza Secundaria y Preparatoria para Mujeres. Impulsado por Jose Batlle y Ordoñez. Liceo Nocturno -
Educación Especial (desde 1910 a 1934)
En este periodo se comienza a considerar la atención de los niños con algún tipo de deficiencia física o retraso mental. Se crean nuevos centros escolares especializados: El Instituto Nacional de Sordomudos; La Escuela al aire Libre (para niños débiles); Las Clases Diferenciales para niños con retardo mental; La Escuela Auxiliar (luego Escuela de Recuperación Psíquica); La Escuela Hogar para niños de conducta irregular. Todos emprendimientos a cargo del Profesor Sebastian Morey Otero -
Nuevo Programa para Escuelas Urbanas
Se formuló un nuevo Programa para Escuelas Urbanas: se flexibilizaba la distribución de contenidos de 3ro a 6to año, agrupándolos por temas y se permitan las adecuaciones que el Maestro valorara necesarios. El idioma Nacional era una prioridad y aparecia la Educación Cívica separada de la Moral como materia. -
Programa para Escuelas Rurales
Se nombro una Comison con la responsabilidad de su elaboración a partir de todos los aportes realizados por el Magisterio Nacional. -
La Educación Especial en Uruguay
Se organiza la primera Escuela de Recuperación Psíquica, donde la Dra Etchegoyen desarrolla un programa de rehabilitación para retardados mentales en una comunidad de pocos recursos. que atendía en forma integral a alumnos desde preescolar hasta su adaptación a la edad adulta. -
Formación de Docentes
En Julio de 1949 se crea el Instituto de Profesores Artigas. -
La Educacion Preescolar
Se renueva, aunque mantiene la orientación pedagógica planteada por Varela y Compte y Rique. Se elaboraron Orientaciones, actividades, y programas para clase jardinera. -
Formación de los Maestros de Primaria
En los comienzos los centros de estudios se dividian por genero: El Instituto Normal de Mujeres y el Instituto Normal de Varones. A partir de 1955 se reformo, eliminando el ciclo cultural de cuatro años, exigiendo la aprobación de los cuatro años de educación secundaria. -
Obligatoriedad de la Eduacación
Por la Constitucion de 1967 se establece la Educación primaria y media como obligatorias -
El Programa de 1979 (La Dictadura en Uruguay y la Educación)
Hacia fines de los años 60 Uruguay vivía una gran crisis económica, social y política. La Educación fue tema de debate parlamentario en el marco de la nueva Ley General de Educación. Donde sectores conservadores apoyaban el control de la iglesia y otro sector defendía la leicidad de la educación. La nueva Ley simplifica el sistema educativo en cuatro entes de enseñanza: Primaria, Secundaria, Tecnica y Universidad. -
Politica Educativa Nacional en la Dictadura Militar
Se elaboraron nuevos programas de educación común: rural y urbana; inicial y especial que se comenzaron a implementar en 1980. -
Programas de Educacion Especial
En ellos se advierte la continuidad de enfoque con los programas de educación común, el énfasis en los objetivos operacionales de salida y la concentración de clases y talleres ocupacionales dentro de la institución, desarrollando un modelo de escuela especial diferente. Se utiliza el plan de Educación común en los casos que no hay discapacidad intelectual: discapacitados motrices, ciegos y sordos. -
Ley de Emergencia
Las organizaciones sociales buscaron a fines de 1984 determinados acuerdos con respecto a la educación. Se necesitaba aprobar una nueva ley de emergencia que debía regir hasta que se aprobara una nueva ley de educación general -
Ciclo Básico Unificado
Se unifican la rama Secundaria y la rama Tecnica, unificando los estudios post- secundarios. -
Reformas Educativas
En la decada del 90 se implementaron una serie de reformas en todos los sistemas educativos para mejorar la calidad y la eficiencia. En 1996 se definio la Educación Inicial como parte de la educación permanente abatiendo la idea de la Educación preescolar como preparación para. Se Universaliza la educación inicial siendo obligatoria a los 5 años (ley 17.015)
