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Se habla de la Creación de salas de Asilos para niños.
sobre todo de los sectores pobres. -
Presidente Marroquin fundo. la escuelita campestre Yerbabuena
Se realizaban actividades pedagógicas y recreativas para niños menores de 6 años, bajo la teoría de Froebel. -
Colombia empieza a contar.
con 30 jardines, en su gran mayoría privado -
Primer establecimiento de preescolar en Bogotá.
Llamada, (CASA DE NIÑOS, GIMNASIO MODERNO) fundada por Agustín Nieto Caballero -
Con la Ley 25 de 1917, se creó el Instituto Pedagógico Nacional para Maestros para escuela superior y Normal
La doctora Franziska Rodker organizo la Escuela Normal y el Instituto pedagógico femenino de Tunja. A demás creó, organizó y dirigió la Escuela Montessori de Bogotá. -
Radker tuvo que viajar a Alemania y se cerró la escuela
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Se establece el decreto 2101 del Ministerio de Educacion Pública el cual define la educacion infantil como una enseñanza que recibe el niño entre los 5 y 7 años.
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Se crea el Instituto Colombiano de seguros sociales(ICSS) y el ministerio de higiene
Ley 83 denominada código del niño o ley orgánica de la defensa del niño. -
Radker vuelve a Colombia
Reabre con el nombre Instituto de Educación Preescolar, la cual dio origen al actual programa de educación preescolar en la U. pedagógica Nacional. -
La resolución 1343 1962
entro a reglamentar por primera vez las inscripciones, solicitudes y documentos, material didactico, licencia de funcionamiento, etc de los jardines infantiles -
Gobierno de Carlos Lleras Restrepo
Crea el lnstituto Colombiano de Bienestar Familiar para promover protección al menor, procurando la estabilidad y bienestar familiar. -
Decreto 088 del MEN
se incorpora por primera vez la modalidad del preescolar al sistema educativo Colombiano. pero después de 18 años es cuando se le da el carácter obligatorio.
En esta época MEN crea la División de Educación Preescolar y Educación Especial. -
El curriculo de la Educacion Preescolar comenzo a gestarse
Cuando por primera vez se toma conciencia sobre la necesidad de darle a esta modalidad lineamientos para regular, orientar y organizar.
1987 se dio a conocer el segundo documento donde se precisan las áreas y temas relacionados al preescolar. -
Gobierno de Virgilio Barco.
Donde se realiza un convenio entre el Minesterio de Educacion Nacional, de salud y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar conn el finn de articular dos programas( PEFADI) y ( SUPERVIVIR) donde se busca reforzar el trabajo educactivo en el campo de la salud. -
El gobierno Nacional
suscribe términos y principios de la convención sobre los Derechos del niño adoptada por las naciones unidas -
Búsqueda por la defensa de la población Infantil.
En noviembre de 1989 a través del Decreto 2737, se establece el código del menor, se convierte como instrumento jurídico para la protección de niño y su familia. -
La declaracion Mundial sobre la Supervivencia, la Proteccion y el Desarrollo del niño
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En la década del 90
Se observa cambios de gobierno con respecto a la atención y preocupación por la población infantil Colombiana. debido a esto se establecen normas y leyes. -
Gobierno de Cesar Gaviria.
El plan de acción a favor de la infancia y una nueva constitución política. fue diagnóstico de la realidad social, económica, física y educativa del niño Colombiano menor de 7 Años -
FECODE en noviembre de 1994
La obligatoriedad de la Educación preescolar con la promulgación de la ley general de Educación. -
Grados del Nivel de Preescolar
se promulga la Resolución 2343 la que establece indicadores de logros curriculares para los tres grados del nivel preescolar, dimensiones del ser. -
Normas relativas a la presentación del servicio educativo
Por el cual se establecen las normas del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones -
Lineamientos pedagógicos para la educación preescolar.
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Plan estrategia de Educación con proyectos de mejoramiento y reorganización en los departamentos y distritos
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Código de Infancia y Adolescencia
Esta ley establece en su Articulo 29 el derecho al desarrollo integral de la primera infancia. -
Educación para la primera Infancia
la primera infancia como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes, que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y adquirir competencias para la vida en función de un desarrollo pleno que propicie su constitución como sujetos. -
Modalidades de la primera infancia
Tres modalidades de atención que se definen y desarrollaron de acuerdo con la guía 35.Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral. -
Proyecto, transformar los directivos para transformar las escuelas
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Estrategia para la integral de la primera infancia
apoyando a los niños de cero a siempre. -
Unicef iniciativa global por los niños fuera de la escuela.
Fondos nacionales unidas para la infancia. -
Ley 1620
promulgación del sistema escolar de convivencia y derechos humanos, educación a la sexualidad, prevención y mitigación a violencia escolar -
Plan de implementación gradual de la jornada única.
A demás en este mismo año, se realizó innovación colombiana de la Escuela nueva y metodologías flexibles.
Plan nacional del desarrollo línea estratégica: excelencia docente -
Elevar las condiciones de calidad de los programas de Licenciatura
• 2015 implementación del día de la excelencia. Planes de mejoramiento. -
Apoyo a licenciaturas para la acreditación
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Plan de Desarrollo para 2018-2022
Pacto por Colombia Pacto por la Equidad, la atención integral a la primera infancia debe ser una clara prioridad dentro de los 25 Pactos planteados en el Plan. Uno de ellos es el Pacto por la Equidad, que plantea 13 líneas de acción, una de ellas para la primera infancia, denominada Primero las niñas y los niños.
