Publican regulación del sistema de educación media superior

Historia de la Educación Media en Guatemala

  • Instituto Normal de Varones de Antigua Guatemala

    Instituto Normal de Varones de Antigua Guatemala
    Tenia a su cargo la educación secundaria y los estudios de Bachillerato en Filosofía. Su duración fue corta, pues tres años después un acuerdo lo mandó a suprimir.
  • Justo Rufino Barrios

    Justo Rufino Barrios
    Aumento el número de escuelas y amplio los conocimientos. Instauración de la educación laica en todos los colegios de Guatemala. Se promulgó la ley reglamentaria de instrucción secundaria, se crearon los primeros centros de enseñanza.
  • Academia de Maestros y Congreso Pedagógico

    Academia de Maestros y Congreso Pedagógico
    Su objetivo era considerar los problemas referentes a los métodos y sistemas educativos, didácticos y conferencias. Se discutieron temas de carácter pedagógico.
  • Creación de la Escuela Normal de Señoritas

    Creación de la Escuela Normal de Señoritas
    Se crearon 22 plazas becarias con el objetivo de que al graduarse tendrían su plaza en el lugar de donde eran originarias.
  • Cierre de escuelas normales

    Cierre de escuelas normales
    Este año es fatídico para las escuelas normales e institutos de secundaria, pues el dictador Ubico ordenó el cierre de varios de estos establecimientos. En ese año se clausuró la Normal Superior y las Escuelas Normales de San Marcos, Cobán y Jalapa que eran además institutos de secundaria.
  • Supresión de la gratuidad de la educación media

    Supresión de la gratuidad de la educación media
    Se establece el pago de cuotas en la enseñanza secundaria moral y especial. El decreto aduce razones de carácter económico y que el estado tiene la obligación de costear solo la educación primaria.
  • Creación de escuelas Pre-vocacional

    Creación de escuelas Pre-vocacional
    Se crearon las escuelas pre vocacional (con carácter experimental), cuyo nivel era anterior a la preparatoria universitaria, a la normal y a las carreras técnico vocacionales.
  • Crecimiento de escuelas de secundaria

    Crecimiento de escuelas de secundaria
    El número de escuelas había ascendido a 22, y el número de alumnos que se atendía fue elevado a 1,098 que significa un incremento de 28%. Este aumento significa que se amplió de manera considerable la formación de maestros, y que el número de aspirantes a ingresar en la Universidad también se había elevado a una cifra sin precedentes.