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3000 BCE
Edad prehistórica
El hombre practicaba el ejercicio físico para buscar seguridad y sobrevivir ,a través de la agilidad, fuerza y energía. Les era necesario, ya sea por la recolección de alimentos o por huir de los depredadores, el hombre siempre ha estado activo físicamente. -
Period: 3000 BCE to 476
Edad antigua
se dan los inicios en el desarrollo del movimiento corporal, la educación física y los deportes. -
Period: 2500 BCE to 1200
China antigua
La necesidad de movimiento y juego que requerían los niños estimuló la practica de ciertas actividades físicas, tales como juegos de organización sencilla, juegos de persecución y lucha boxeo, esgrima, gimnasia terapeútica (Kun fu), caballería, polo, arquería. Según las evidencias encontradas se puede decir que la China inicio el movimiento de la educación física y deportes mediante los juegos y actividades físicas. -
Period: 766 BCE to 396
Grecia antigua
Los Griegos Atenienses enfatizaban en la gimnasia como un medio para desarrollar la fortaleza, aptitud física y la belleza. Su ideal era un cuerpo sano que albergara una mente sana. Estas búsquedas los llevo a sus ideas de belleza, simetría y perfección del cuerpo, siendo un reflejo de su sentido artístico y su alto interés por la salud y la aptitud física. • Para ellos, la gimnástica podría ser empleada como un medio educativo para el individuo en términos holísticos. -
Period: 500 BCE to 27
Antigua Roma
En Roma se produce la ruptura completa entre los ejercicio atléticos y los ejercicio higiénicos, los jóvenes romanos sólo frecuentaban el anfiteatro como espectadores; Los juegos atléticos tenían un carácter de espectáculo. Los jóvenes Romanos, dejaban estas prácticas en mano de profesionales reclutados entre los pueblos bárbaros. El ciudadano Romano promedio creía que el ejercicio era solamente necesario para la salud y para el entrenamiento bélico. -
Period: 476 to 1453
Edad media
El caballero debe prepararse para la guerra, la gimnasia higiénica desaparece completamente de las preocupaciones de los teóricos de la pedagogía. formas nuevas derivadas del tipo de vida propio de la época, como los "torneos", "justas", "caserías", entre otros. Más aún, se practicaban otros juegos, tales como los de pelota -
Period: 1453 to
Edad moderna
La educación física fue considerada como un medio higiénico y educativo, en donde solo tenían acceso las clases elevadas en el mundo de la aristocracia, para después ir ganando terreno en las universidades. Surgieron las Escuelas gimnásticas, las prácticas físicas al aire libre, prácticas de esgrima, ejercicios de equitación, carrera, saltos, juegos, etc. Una nueva forma de ver al ser humano fue el interés por revisar el teocentrismo medieval, sustituyéndolo por el antropocentrismo. -
Period: 1520 to 1570
Renacimiento
Importancia que tiene el ejercicio como medio terapéutico y como juego a nivel educativo Los humanistas reconocieron la importancia de la educación física dentro de la educación para desarrollar y mantener el bienestar -
Period: to
siglo XII
Nace como reglas básicas para las madres en la crianza de sus hijos -
Period: to
siglo XIII
DEPORTE: necesidades de civilizar y pacificar a los pueblos, canalizando la fuerza de los hombres mediante juegos de contacto físico -
Period: to
Edad contemporania
la educación física ya se planteaba en el siglo XIX como una actividad en las escuelas, es en el siglo XX donde logra su reconocimiento y toma de posición tanto en la escuela como en la institucionalidad del Estado y la sociedad a través de la Comisión Nacional de Educación Física, de las direcciones departamentales, del Instituto Nacional de Educación Física para atender la formación de educadores especializados, así como la creación de diferentes tipos de organización deportiva -
Period: to
inicios del siglo XX
Durante este periodo fue notable el desarrollo atlético y juegos de equipo. Más programas en las escuelas. El nuevo enfoque de la educación física tenia como meta principal llevar a cabo investigaciones científicas dirigidas a determinar el tipo de programa de educación física ideal -
Period: to
LA DECADA DE LOS AÑOS XX
Este periodo se caracterizó por una reconceptualización de la educación física dirigida por varios educadores importantes Se pensaba que el programa de educación física mejoraba similarmente las dimensiones mentales y sociales del individuo.
