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EL CRISTIANISMO
Llegada al continente americano de padres dominicos y jesuitas, con la misión de extender el cristianismo por medio de la evangelización, cuya presencia en Colombia cambiaría el curso de la educación (Pérez y Gallego, 2019). -
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UNIVERSIDADES EN COLOMBIA
La primera universidad que se organizó en el territorio colombiano fue la universidad Santo Tomás en Santafé de Bogotá bajo la dirección de la comunidad de Santo Domingo (Pérez y Gallego, 2019). -
JUAN AMOS COMENIO (APORTE)
Defendió la concepción de la escuela para todos y su importante labor en el desarrollo de mejorar al mismo hombre. Enseña todo a todos ( Gordillo, 2015). -
APORTE A LA EDUCACIÓN
Los padres jesuitas, realizan gran aporte a la educación y promulgan el documento Ratio atque Institutio Studiorum Jesus, más conocido por el título abreviado de Ratio Estudiorum, que contiene en sus páginas el Sistema educativo de la Compañía de Jesús (Pérez y Gallego, 2019). -
UNIVERSIDADES
El origen de las universidades en Colombia, se dio gracias a la influencia de las comunidades religiosas, las cuales empezarían la implementación de centros educativos a lo largo y ancho del país (Pérez y Gallego, 2019). -
GRADOS
Se concedieron los permisos para emitir grados universitarios, constituyendo de esta manera, al siguiente año, el origen de las universidades de esta orden en Colombia (Pérez y Gallego, 2019). -
UNIVERSIDADES EN COLOMBIA
Los jesuitas organizaron la Universidad Javeriana y administraron un colegio (Pérez y Gallego 2019). -
UNIVERSIDADES DE COLOMBIA
los agustinos calzados fundaron la universidad de San Nicolás de Mira y administraron un colegio (Pérez y Gallego, 2019). -
UNIVERSIDADES DE COLOMBIA
Los franciscanos fundaron la universidad San Buenaventura y administraron un colegio (Pérez y Gallego, 2019). -
MARY WOLLSTONECRAFT (APORTE)
Condena la educación dada a las mujeres, respalda la coeducación y sostiene que las mujeres pueden ser profesionales (Modia, 2003). -
ESCUELA NUEVA
Según Pérez y Gallego (2019) “por iniciativa de Francisco de Paula Santander, se generó el decreto del 8 de noviembre de 1825, el cual oficializó la enseñanza de las obras de Jeremy Bentham en el país. En este periodo, emergieron las escuelas nuevas y activas y con ellas toman fuerza distintas comprensiones pedagógicas, estas surgieron en forma de protesta ante los modelos tradicionales,” (p.106). -
LEY
En este evento Pérez y Gallego (2019) manifiestan que “la creación de la Ley del 15 de mayo de 1850, la cual es producto del gobierno de sectores liberales radicalizados, que por influencia de la Revolución Francesa decretó la supresión de las comunidades religiosas y sus obras, los jesuitas y los dominicos abandonaron sus obras, quienes a la fecha eran los que manejaban la educación universitaria” (p.107). -
JOHN DEWEY (APORTE)
Propuso la creación de la escuela nueva, basada en la experimentación y la reflexión, para generar aprendizaje sistémico, científico y critico (González-Monteagudo, 2001). -
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“La Creación del Ministerio de instrucción pública, bajo el gobierno de José María Campo Serrano quien decretó la Ley 7ª del 25 de agosto de 1886. Dicho nombre fue cambiado por el presidente Miguel Abadía Méndez en la Ley 56 del 10 de noviembre de 1927 a Ministerio de Educación” (Pérez y Gallego, 2019, p. 108). -
MARÍA MONTESSORI (APORTE)
Los niños son sujetos activos y capaces de auto-educarse (Moreno Romero, 2012). -
RADIOFONÍA
Respecto a esta época según Pérez y Gallego (2019) “se desarrolla una experiencia formativa surgida en la región de Boyacá, muy cercana a Bogotá, la capital del país. Esta experiencia se caracterizó por una iniciativa de un sacerdote de nombre José Joaquín Salcedo, quien, por medio de una emisora local, gestó la posibilidad de educar a la comunidad en aspectos religiosos por medio de la radiofonía” (p.107). -
PAULO FREIRE (APORTE)
Su obra se centra en la dialéctica entre objetividad y subjetividad, hace una critica a la educación tradicional (Freire, 1970). -
CELESTIN FREINET (APORTE)
Genero cambios en la relaciones profesor, alumno, escuela y saber animado por la idea de ofrecer un papel activo a los niños y niñas en el plano escolar, comprender la escuela a través de la equidad y la democracia y desarrollar las potencialidades del alumno (Santaella y Martínez, 2017). -
CONSTITUCIÓN DE 1991
“Mandato en la Constitución política la cual establece en su artículo 2º que la educación es un bien público y un derecho personal y social que han de ser garantizados por el estado” (Pérez y Gallego, 2019, p.108). -
LEY 115
Para esta época fundamentalmente se dispone la Ley 115 conocida como la Ley General de Educación en Colombia, definiendo el rol del estado colombiano frente a la educación en todos sus niveles. (Pérez y Gallego, 2019).
