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Ideas de Juan Bautista Alberdi
- Sostenía que el futuro de la humanidad descansaba en la educación.
- La educación debía promover las creencias y los conocimientos útiles. Remplazar las disciplinas filosóficas por las ciencias prácticas y aplicadas (teólogos, y filósofos, por ingenieros, geólogos, naturalistas, hombres de comercio e industria).
- Consideró necesario atraer capitales e inmigrantes que sentaran las bases para el crecimiento económico del país.
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Ideas de Juan Bautista Alberdi
- Sostenía que el futuro de humanidad descansaba en la educación.
- La educación debía promover las creencias y los conocimientos útiles. Remplazar las disciplinas filosóficas por las ciencias prácticas y aplicadas (teólogos y filósofos por ingenieros, geólogos, naturalistas, hombres de comercio e industria).
- Consideró necesario atraer capitales e inmigrantes que sentaran las bases para el crecimiento económico del país.
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Period: to
La Educación en el Primer Periodo de la Organización Nacional
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Constitución Nacional Argentina
Fue sancionada el 1 de mayo de 1853, y promulgada por Urquiza el 25 de mayo. -
La Acción Educacional en el Estado de Buenos Aires
° Reorganización de la enseñanza :
Restitución la Sociedad de Beneficencia.
Creación del ministerio de Instrucción Pública.
Reorganización de la Universidad.
° Sarmiento en el departamento de escuelas (1856-1861)
Formación del fondo de escuelas, edificación de locales colares adecuados, mejoramiento de la idoneidad del magisterio, provisión de material didáctico, fundación de la primera publicación pedagógica. -
Surgimiento del Normalismo
Domingo F Sarmiento y Juana Manso crearon un complejo sistema de formación docente que fue llamado Normalismo. Se sostuvo por una red de escuelas normales y fue la base del sistema educativo. Un símbolo asociado a este movimiento es el guardapolvo blanco. -
Cambios en el Sistema Educativo
Se produce un cambio en las instituciones educativas entre 1820 y 1860. Este cambio genera un sistema mas organizado. Las escuelas tenían la misma denominación, mismas reglas y ordenamiento jerárquico en niveles. Existían tres modelos, Escolarización Federalista Popular, esta estaba dirigía al pueblo. El segundo modelo era Escolarización Liberal Elitista, destinada a la elite letrada. Por ultimo la escolarización tradicionalista, a fin a las practicas coloniales. -
Bartolomé Mitre
Comienzo de una de las presidencias históricas en el proceso de organización nacional, la cual duro hasta 1868.
* Corte Suprema de Justicia
* Tribunales -
Period: to
La Educación en el Segundo Periodo de la Organización Nacional
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Fundación del Colegio Nacional de Buenos Aires
Luego de la unificación Argentina, el presidente Bartolomé Mitre creó en el mismo lugar el Colegio Nacional de Buenos Aires por decreto 5447 del 14 de marzo de 1863. -
Domingo Faustino Sarmiento
Comienzo de una de las presidencias históricas en el proceso de organización nacional, la cual duro hasta 1874.
* Creo la educación primaria popular
* Realiza el primer censo
* y otras -
Primera Escuela Normal de la Argentina
Primera Escuela Normal de la Argentina.
El 13 de junio de 1870, Sarmiento firmó el decreto que establece la creación de la primera escuela de maestros Normales, ubicada en Paraná -
Nicolás Avellaneda
Comienzo de una de las presidencias históricas en el proceso de organización nacional, la cual duro hasta 1880.
* Creo las escuelas secundarias
* Fomento la inmigración Europea
* Creo tres leyes 1) Ley general de inmigración y colonización, 2) Ley de capitalización de Buenos Aires, 3) Su propia Ley -
Gran Inmigración Europea en Argentina
La gran ola de inmigración europea a la Argentina que tuvo lugar a finales del siglo XIX y primeras décadas del siglo XX. Llegaron al país más de 7.000.000 de europeos. Esta demográfica generó cambios en la Escuela Media dando acceso a otros sectores de la sociedad, generando así movilidad social ascendente. El Normalismo utilizó la escuela como herramienta de inclusión en una población mixta y consideraba el progreso a la civilización, en oposición a la barbarie. -
Period: to
La Educación en la Época de la Influencia Positivista
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Se crea el Consejo de Educación
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Educación Publica
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Ley 1420
Bajo la presidencia de Julio Argentino Roca, se promulgó la Ley 1420 .
* Educación primaria gratuita, laica y obligatoria.
* Progresos en alfabetización de la población.
* Prohíbe impartir educación religiosa en las escuelas publicas.
* Educaba en moral, y nacionalismo.
Esta Ley fue piedra basal del sistema educativo nacional. -
Aparición del Recreo
Juana Manzo defendió la practica del recreo. -
Falleció Domingo F Sarmiento
El 11 de septiembre de 1888 Sarmiento falleció en la capital Paraguaya, a los 77 años de edad y sus restos fueron inhumados en el Cementerio de la Recoleta en Buenos Aires, diez días después. -
Fundación de la primera Escuela de Comercio
Carlos Pellegrini, funda la Escuela Superior de Comercio. -
Fundación de la primera escuela Técnica
La primera escuela Técnica se llamó a Otto Krause. Se fundó en 1899. Las escuelas técnicas existían paralelamente a las escuelas de oficios. El fin de la escuela Técnica es la formación de técnicos con un plan de estudios de 6 a 7 años. -
Durante la Presidencia de Quintana
(1904-1905) Ley Lainez
* La nación instalaba escuelas nacionales e las provincias que así lo necesitaran a través del Consejo Nacional de Educación.
* Produjo desigualdad entre las escuelas nacionales y provinciales .
Junto a la Ley 1420 deja organizado legalmente el sistema educativo argentino. -
Creación de la Universidad de La Plata
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Primeras Escuelas de Artes y Oficios
La escuela era exclusiva para varones, luego de unos años se crearían las escuelas profesionales para mujeres. -
Proyecto de Patriotización Escolar
Este proyecto fue promovido por José M Ramos Mejía, buscaba la nacionalización de los docentes. Esto fue una de las herramientas de la escuela para patriotizar. Cabe destacar que un año anterior se establece en el reglamento el izamiento de la bandera. -
Reforma Universitaria
Movimiento juvenil iniciado en Córdoba para democratizar la universidad y darle un carácter científico. Culminó en septiembre de 1918. -
Escuela Nueva
Aparición de nuevas propuestas pedagógicas desde Europa y Estados Unidos. En la escuela Nueva se produce un cambio de paradigma, replanteando la relación docente alumno y respeto a la individualidad. -
Reforma Rezzano
Postula la democratización de la relación docente-alumno, la definición del campo profesional docente, y la transformación de la clase del aula en un taller o un laboratorio, en el que la experimentación y la investigación reemplacen el viejo modelo de la instrucción memorística. -
Reforma en los Planes de Estudio
Se profundizan los contenidos nacionalistas, desde actos escolares hasta la formación docente. -
Period: to
Aparición del Peronismo en la Escena Política Argentina, Hasta el Ultimo Golpe
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Se Producen Mejoras en los Derechos de los Trabajadores
El Peronismo genera mejoras en condiciones laborales y el reconocimiento de los derechos de los trabajadores. Dada la fomentación de la industria, generó nuevos puestos de trabajo. creando así la necesidad de la formación de personal para realizar estas nuevas tareas. Cabe destacar que se promueve el acceso de la clase media a la Escuela Media y se incrementa la matrícula de mujeres. Con estas acciones la escuela secundaria se vuelve masiva. -
Creación de Universidad Obrera Nacional
La Universidad Obrera funciona regularmente a partir de 1953. Hacia 1955 ya tenía institutos en Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Santa Fe, Rosario, Bahía Blanca, La Plata y Tucumán. Los planes de estudio privilegiaban especialidades tales como las construcciones mecánicas, los automóviles, la industria textil, y las instalaciones eléctricas. -
Sanción Ley Universitaria (14.297
Regulaba la educación superior. La ley surge por la necesidad de adaptar la ley universitaria de 1947 a los cambios que introdujo la Constitución Nacional de 1949.1 Fue derogada por el golpe militar de la Revolución Libertadora en 1955. -
Proclamación de El Estatuto Profesional de Docente del Gral. Perón
En los fundamentos del decreto el gobierno enaltecía la misión de los educadores calificándolos de “forjadores de la juventud de la Patria” y agregaba que “tendrán en el futuro la responsabilidad de reafirmar los principios de soberanía política, independencia económica y justicia social que ha plasmado con su genio tutelar el Presidente de la Nación General Juan Perón.
Fue derogado al año siguiente. -
Giro de las Políticas de Formación Laboral
Se produce un cambio en las políticas para la formación laboral de sectores excluidos con el golpe de estado llamado, Revolución Libertadora. En esta época se inaugura la modificación del esquema educativo. El Estado Nacional sede su rol educativo. -
Derogación del Estatuto Profesional del Docente del General Perón por la revolución militar
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Gobierno de Arturo Frondizi
Durante el gobierno de Arturo Frondizi, el desarrollismo fomentó una educación técnica con materias humanistas y dividiendo la teoría de la práctica. -
Desarrollo del conflicto "Laica o Libre"
Conflicto entre quienes rechazaban o apoyaban, respectivamente, el propósito del gobierno, encabezado en ese momento por el presidente Arturo Frondizi, de autorizar a las universidades privadas a emitir títulos habilitantes. Quienes apoyaban esta medida acuñaron el eslogan laica o libre que perduró para individualizar al conflicto -
Sanción Ley 14.557
Otorgaba la creación de Universidades Privadas y el reconocimiento en la libertad de la enseñanza, pero sin recibir recursos estatales. -
La UON cambia de nombre por UTN
Tras el derrocamiento del gobierno constitucional de Juan Domingo Perón por un golpe militar —la autoproclamada Revolución Libertadora— en 1955, el nombre de la Universidad fue reemplazado oficialmente el 14 de octubre de 1959 por el nombre de la Universidad Tecnológica Nacional. -
Creación de Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET)
Cuya propósito es asesorar al Ministro de Educación en todos los aspectos relativos al desarrollo y fortalecimiento de la Educación Técnico Profesional y articular sus políticas con las de otras áreas del Estado. -
Innovaciones Pedagógicas
Estas innovaciones profundizaron los principios de la Escuela Nueva. Como referentes podemos ubicar a Piaget, Freire y Picho-Riviera con sus aproximaciones conceptuales de la pedagogía antiautoritaria, psico génesis, psicoanálisis y la pediatría entre otros. Se tomó como centro "el niño en grupo" y se observa una nueva mirada sobre la infancia, en el cual el sujeto tiene derechos. -
Noche de Los Bastones Largos
Desalojo por parte de la Dirección General de Orden Urbano de la Policía Federal Argentina de cinco facultades de la Universidad de Buenos Aires (UBA) ocupadas por estudiantes, profesores y graduados, en oposición a la decisión del gobierno de facto de intervenir las universidades y anular el régimen de gobierno. -
Sanción Ley 17.878 y la Ley 18.586
Transfieren nuevamente escuelas primarias a las provincias. -
Cambio de la formación Normal
Dentro del golpe llamado Revolución Argentina, mediante un decreto, el Presidente de facto Onganía realiza un cambio profundo en la formación de maestros al nivel superior. -
Creación Consejo Federal de Educación.
Es la reunión de los titulares de las carteras educativas de todo el país con el objetivo de debatir sobre las políticas nacionales a través de un trabajo articulado -
Creación Ley 18.614 (Proyecto 13)
Dice en su Artículo 1º que se implanta en jurisdicción del
Ministerio de Cultura y Educación, con carácter experimental y por el término del año
escolar 1970, un nuevo régimen laboral de profesores de tiempo completo o tiempo parcial,
designados por cargos docentes, en establecimientos de nivel secundario. -
Ley Taiana 20.654 / 74
Regulaba la educación superior. Fue derogada en 1980. La ley disponía: Reconocimiento a la autonomía, el cogobierno y la libertad de Cátedra en las universidades3
Los Consejos Superiores y Directivos se conformaban con la ONU el 60% de Profesores, el 30% de Estudiantes y el 10% de Trabajadores no docentes. Se establecía la incompatibilidad de la función docente con la pertenencia a empresas multinacionales o extranjeras. Definía la jubilación de los docentes a los 65 años -
Golpe de Estado cívico-militar
Se ocasiona un desguace de la educación técnica y se emplean políticas neoliberales. Estas políticas buscaban la destrucción de la industria nacional. La aplicación de plan dual buscaba correr al Estado en la formación laborar y transferirla a las empresas, así acotarlas a las demandas del mercado laboral. También pone fin al crecimiento de la Escuela Media. -
La Noche de Los Lápices
Tortura y asesinato de jóvenes estudiantes de la UES (Unión de Estudiantes Secundarios), de la ciudad de La Plata. Esta agrupación, junto a otras escuelas reclamadas en 1975 ante el Ministerio de Obras Públicas, el otorgamiento del boleto de autobús con descuento estudiantil. -
Ley de Transferencia a las Jurisdicciones
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Ley Federal de Educación
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Educación Secundaria Obligatoria
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Ley de Educación Superior
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Ley Nacional de Eduación
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Ley de Educación Sexual Integral