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1 CE
Educación tradicional
Transmitir costumbres y tradiciones -
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Siglo VII - X Educación Griega
Atenas-alcanzar el equilibrio intelectual y físico
Esparta -cada ciudadano un héroe militar
Se transmitía a través de la tradición oral y escrita.
El descubrimiento del valor humano y su personalidad.
Invención de la poesía épica,la literatura dramática y la filosofía por la cual es más conocida
Filósofos: Sócrates, Platón y Aristóteles. -
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Siglo X Educación Romana
Estudio de la literatura latina y griega.
Formar a los alumnos en el arte de la oratoria. Tres etapas: la instrucción primaria, lectura y literatura, y las clases de retórica. -
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Siglo XVI Edad Media Escolástica
Cristianismo difunde pensamiento religioso
Las escuelas eran en los monasterios.
Se centraba en aquellos que iban a formar parte del clero.
Los conocimientos que recibían estaban vinculados con la Iglesia. Aprendían nociones de liturgia, oraciones y la Biblia.
Escuela Dogmática y Vocacional -
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Siglo XIV - XVI Renacimiento y Humanismo
El Renacimiento se presenta bajo el aspecto de una discusión.
El Humanismo se caracterizara por el regreso a la sabiduría. Antigua, centrada en el signo filosófico y teológico.
El renacimiento lo hará como impulsor del desarrollo de la ciencia
El ideal es la esperanza de un renacer del ser humano a una vida verdaderamente humana, a través del recurso a las artes, las ciencias y la investigación.
Se consideración el ser humano como ser natural, y no un ser para-Dios. -
6
Siglo XVII Reforma y Contrarreforma
Es durante el Renacimiento cuando aparece una nueva forma de entender el mundo y la educación, favorecido sin duda por el cambio de ideas y de concepción del hombre y de Dios. Sin embargo, será precisamente la concepción de Dios la que cambie el mapa político, social, religioso y educativo de toda Europa, sus repercusiones y
consecuencias resultan muy importantes para la comprensión de la Europa del Antiguo régimen. -
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Siglo de las luces
Ilustración
Racionalismo científico
Aparición de la enciclopedia -
8
Siglo XVII
El siglo XVII fue un período de rápido progreso de muchas ciencias y de la creación de instituciones que apoyaban el desenvolvimiento del conocimiento científico. Muchos educadores ejercieron una amplia influencia. El educador alemán Wolfang Ratke inició el uso de nuevos métodos para enseñar más rápidamente la lengua vernácula, las lenguas clásicas, y el hebreo. -
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Siglo XVIII Escuela Nueva
El teórico educativo más relevante del siglo XVIII fue Jean-Jacques Rousseau, nacido en Ginebra. insistió en que los alumnos deberían ser tratados como niños más que adultos en miniatura, y que se debía atender a la personalidad individual. Entre las propuestas concretas estaba la de enseñar a leer en una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir educación convencional. -
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Siglo XIX
El siglo XIX fue un período en que los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en el Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, España y en otros países europeos. Las nuevas naciones independientes de América Latina, especialmente Argentina y Uruguay, miraron para Europa y los Estados Unidos buscando modelos para sus escuelas. El advenimiento de la educación pública se confunde muchas veces con el surgimiento de las repúblicas modernas, tal el caso de Francia -
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Siglo XX
En inicios del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. Su libro "El Siglo de los Niños", escrito en 1900,Entre los educadores de mayor influencia cabe destacar al alemán Georg Kerschensteiner (Escuela del trabajo), el francés, Ovide Decroly (centros de interés) la italiana María Montessori y el filósofo y educador John Dewey. -
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Siglo XX
El siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educacionales de las naciones industrializadas, así como por la aparición de sistemas escolares entre las naciones más recientemente industrializadas de Asia y África. -
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Siglo XXI
En este proceso el docente se convierte en el principal gestor del conocimiento y debe estar preparado para asumir los nuevos retos que presenta la educación, como la adaptación digital y la formación de nuevas capacidades sociales. -
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Hoy 2021
La llegada de la pandemia hizo de este año el más atípico que haya tenido el sistema educativo, lo que aceleró cambios para dar continuidad al servicio educativo. Se dio prioridad a la conectividad y a las mejoras en infraestructura, claves para reducir inequidades, así como diferentes estrategias pedagógicas utilizadas en este tiempo de aislamiento.