-
250,000 BCE
Época Prehistórica: Ritos y ceremonias
El principio de la caza o de la cosecha, se dan de acuerdo con las técnicas tradicionales, de modo que estas no se pierden ni se modifican, por ello, era imperativo que aprendieran los ritos y las ceremonias que acompañan estas actividades. La educación se caracterizaba por tener una base mágica, en la que los eventos inexplicables (como la lluvia) le eran atribuidos a entidades superiores y divinas con el fin de dar sentido a la realidad y preservar la cultura. -
250,000 BCE
Época Prehistórica
La educación se orientaba al infante, debía aprender técnicas de supervivencia y convivencia, como la caza, la recolección y el lenguaje mismo. En la educación se transmite la cultura como las costumbres, tradiciones morales y religiosas. El proceso formativo era vivencial, efímero e inmediato, puesto que no existía un sistema de escritura ni los medios para ello, hasta la aparición de las primeras pinturas rupestres, las cuales plasmaban mediante un lenguaje gráfico las vivencias del ser humano -
3800 BCE
Imperio Faraónico
-
3200 BCE
Se unifica Egipto.
-
2635 BCE
Edad Antigua: Egipto
La educación variaba según el rango social al que se perteneciese. El Faraón era el único que no ejercía de tutor con sus hijos, pues encomendaba esta tarea a tutores reales. Los hijos de los agricultores y pescadores tenían accesos limitados a la educación y más bien aprendían a cultivar, recolectar y pescar junto a sus padres. -
800 BCE
Aparición de Polis
-
776 BCE
Celebración de los primeros Juegos Olímpicos
La educación se enfocó en el desarrollo de buenos deportistas. -
753 BCE
Monarquía Romana
Fue el periodo más antiguo de la historia de la Antigua Roma durante el cual el Estado Romano estuvo gobernado por reyes. Tradicionalmente, comenzó con la propia fundación de la ciudad de Roma por Rómulo. -
700 BCE
Edad Antigua: Grecia, El modelo educativo Arcaico
Se configuró en la búsqueda de la armonía entre la educación física, la educación intelectual y educación oral. El punto de equilibrio en la Paideia griega reside en un ideal de perfección del ser humano donde se encuentra la razón tras el conocimiento. -
600 BCE
Edad Antigua: Confucianismo; Núcleo de la educación China
Desde una edad temprana los niños pasaron su tiempo escolar aprendiendo y memorizando textos confucianos como el Gran Aprendizaje, la Doctrina de Significado, los Analectas de Confucio, el Libro de Odes y, por supuesto, el Clásico de los Tres Caracteres. En el núcleo del Confucianismo hay cinco virtudes cardinales: benevolencia, rectitud, dominio, sabiduría y fidelidad. Muchos valores, como la lealtad, devoción filial, valentía, transparencia, diligencia, etc., derivan de ellas. -
600 BCE
Edad Antigua: Maestros en la Antigua China y su método de enseñanza.
Eran extremadamente estrictos, los estudiantes más jóvenes debían sentarse correctamente y memorizar el material sin un solo error. A pesar de que suene deprimente y aburrido, este método de enseñanza era bastante efectivo, ya que templaba a los estudiantes para tener un excelente enfoque y resistencia en el estudio. También aseguraba que la sabiduría de los sabios estuviera profundamente impresa en su mente, de modo que fácilmente retomase de ella recuerdos para el resto de sus vidas -
600 BCE
Edad Antigua: Grecia
Partía de la idea de que “una educación buena es la que puede dar al cuerpo y al alma toda belleza y toda la perfección de que son susceptibles”. Es decir, el sistema educativo en Grecia brindaba elementos a los niños que los ayudaban a los niños a cultivarse en espíritu y en cuerpo.
El fundamento que guía a este tipo de educación es la de educar a los niños para que sirvan a fortalecer al estado. -
509 BCE
Aparición República Romana
-
493 BCE
Aparición de la primera guerra médica
-
336 BCE
Alejandro Magno Rey de Grecia
-
333 BCE
Llegada de Alejandro Magno a Egipto
-
301 BCE
Edad Antigua: Roma
La República Romana: mecanismo vinculado a la élite social, que educaba a sus hijos al modo griego. Cuando los romanos contactaron con la civilización griega, se demostró que la educación familiar no era suficiente, muchos padres decidieron dejar educar a sus hijos en manos más preparadas. La mayoría de edad, dependiendo del tutor o del padre, se lograba al vestir la toga viril. Sí el hijo forma una familia el padre debía morir primero, si rompía esta norma el hijo debía morir. -
476
Edad media
Hubo gran influencia la iglesia, ya que se educaba con base en la teocéntrica (el hombre como centro de todas las cosas) se buscaba la relación del hombre con Dios. La educación para las mujeres era limitada, aunque no estaban excluidas del sistema escolar, esta estaba dirigida principalmente a los varones. Después se logra renacer la cultura que se creía perdida gracias a los escritos conservados de la Antigüedad Clásica, lo que originó a su vez el comienzo del renacimiento. -
476
Edad Media: Tipos de estudiantes según su clase social
- Los alumnos pobres: Se elegían a los que tenían más aptitudes. La formación estaba orientada para entrar a formar parte de la iglesia. Sus estudios eran gratis y se les proporcionaba ropa y comida
- Los alumnos de la nobleza y familias ricas: Tenían que pagarse los estudios y vivían normalmente con mayores comodidades y en las ciudades.
- También asistían a estas escuelas personas mayores ya instruidas que querían seguir ampliando sus conocimientos
-
476
Edad Media: Lugar de estudio
Estas escuelas intercambiaban ideas, ayudando a consolidar la enseñanza monacal como un lugar de expansión científica. Se les nombraba como escuela:
* Interior: Únicamente para los futuros monjes
* Exterior: Se preparaban a los futuros sacerdotes.
Las escuelas palatinas también eran dirigidas por eclesiásticos, pero los estudiantes no tenían por qué ser sacerdotes. Se crearon también las primeras universidades, como la primera universidad de occidente. (Bologna, Italia 1088). -
1492
Edad Moderna
- Se afianzan los ideales de progreso y comunicación
- Crece la importancia de la razón y del conocimiento en la sociedad
- Los cambios políticos, económicos, religiosos, filosóficos, artísticos y educativos logran romper con la mentalidad medieval y da lugar a la modernización de la sociedad, convirtiéndose la educación en la vía de ascenso social
- La Iglesia deja de influir en la educación permitiendo la libertad de pensamiento y el respeto a las etapas del niño
-
1492
Edad Moderna
- Adquiere importancia la idea de una educación pública y gratuita y deja de estar reservada las familias adineradas
- Se incluyen nuevas materias que permiten un mayor conocimiento como: letras, artes y ciencias
- La enseñanza universitaria seguía siendo muy conservadora y limitada a la clase alta, para la clase social inferior, sin acceso a las universidades, crearon escuelas de oficios dónde los adolescentes aprendían un oficio al que dedicarse.
-
Autores Contemporáneos: Jean- Jacques Rousseau
Considerado uno de los más grandes pensadores de la ilustración francesa. Por sus conceptos en el campo de la educación, se le considera el padre de la pedagogía moderna, enseñó a educar a los niños de forma diferente, abrió los ojos de las personas a la belleza de la naturaleza, hizo de la libertad un objeto de aspiración universal y fomentó la expresión de las emociones en la amistad y el amor en lugar de la moderación educada. -
Edad contemporanea
Es una época caracterizada por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas. La edad contemporánea comprende los últimos años del siglo XVIII, comenzando con la Revolución Francesa en el siglo XIX y el siglo XX y lo que va del Siglo XXI -
Revolución francesa
-
Autores Contemporáneos: Johann Pestalozzi
Fue un pedagogo suizo, uno de los primeros pensadores que podemos denominar como un pedagogo en el sentido moderno del término. Dirigió su labor hacia la educación popular.
* Adapta el método de enseñanza al desarrollo natural del niño que debía aprender de sus propias experiencias.
* Desarrolla sus facultades naturalmente mientras el papel de profesor es ser circunstancia propiciadora de ayuda.
* Desarrollo armonioso de todas las facultades, educando, cabeza, corazón y manos. -
Autores Contemporáneos: Maria Montessori
Con su método de enseñanza, los niños se desarrollan en un ambiente preparado, basado en unos principios naturales muy claros (autonomía; independencia; iniciativa; capacidad de elegir; desarrollo de la voluntad; y autodisciplina) con la idea de que el Niño sea su propio maestro. Montessori no quería crear genios, sino dar a cada persona la oportunidad de poder desarrollar sus propias capacidades, por sí misma y con los otros. -
Primera Guerra Mundial
-
Segunda Guerra Mundial
-
Movimientos estudiantiles
Se dieron en varios países las demandas estudiantiles respecto a la educación, consistían en una democratización de la escuela, así como la eliminación definitiva de los Testigos corporales a los estudiantes. En los 70 los ideales educativos ya propuestos finalmente se llevaron a cabo y los castigos corporales comenzaron a desaparecer, la relación maestro estudiante cambió radicalmente e incluso la Constitución de las aulas empezó a cambiar