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Thomas Willis
Introduce el término MOROSIS para denominar el RETRASO MENTAL. Lo que a pesar de lo inhumano del término representó sin dudas un logro en sus tiempos. -
La Revolución Francesa
Con su proclamación de igualdad, libertad y fraternidad entre los hombres, constituyó un acontecimiento de gran importancia. Sus ideas humanistas alcanzaron a los enfermos mentales, pues a partir de este momento comenzó a considerárseles como pacientes desde el punto de vista médico y a tratárseles como tales -
Siglo XIX - Guggenbuhl
Se crearon varias escuelas para niños con Retraso Mental: Suiza, Alemania e Inglaterra fueron precursores de esta actividad. Guggenbuhl, fue quien introdujo la idea del tratamiento institucional del RM, su meteórico ascenso hacia la fama impulsó el establecimiento de estas instituciones en Europa y, posteriormente en EE.UU -
Psiquiatra ruso Mersheyevsky
Publica sus estudios sobre microcefalia, donde refuta la teoría ampliamente aceptada en aquella época de que las personas mentalmente retrasadas estaban más estrechamente relacionadas con el mono que con el hombre. Demostró que el cerebro de un microcefálico no tiene nada en común con el del mono, sino que se trata de un cerebro humano cuyo desarrollo ha sido retardado por la enfermedad.4 -
Asociación Americana sobre Retraso Mental (AAMR).
Fundada en 1876, con el propósito de conseguir una delimitación clara y no discriminatoria de la condición de las personas con retraso mental. -
Asociación Americana sobre Retraso Menta y Comité Nacional para la Higiene Mental de los Estados Unidos de América
Primera edición de su manual sobre la definición del retraso mental -
Organización Mundial de la Salud (OMS)
Plantea la necesidad de traspasar las barreras del proceso de la enfermedad en su secuencia: Etiología - Patología - Manifestación. Pretende ir más allá, con la clasificación de las consecuencias que la enfermedad deja en el individuo, tanto en su propio cuerpo como las repercusiones en su actividad y en su relación con el entorno. -
La Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM)
La OMS propone el esquema:
Enfermedad - Deficiencia - Discapacidad - Minusvalía
Entendiéndose como discapacidad a toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano. -
9ª edición del Manual de la AAMR
Históricamente, se distinguía entre causas orgánicas y ambientales de la condición a las que se hacía referencia como deficiencia mental, retraso mental o [más recientemente] discapacidad intelectual.
Con la introducción en 1992 de la 9ª edición del Manual de la AAMR se inició un enfoque multifactorial para explicar la etiología de la condición. -
Día Internacional de las Personas con Discapacidad.
El 14 de octubre de 1992 la Asamblea General de las Naciones Unidas, en la Resolución 47/3, proclama el día 3 de diciembre como Día Internacional de las Personas con Discapacidad. -
UNESCO
Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales, bajo el lema "Acceso y calidad". -
Situación en Latinoamérica
Brasil: su Federación Nacional “APAES” Mexico: Confederación Mexicana. CONFE considera que este paradigma dinamiza y dignifica a las personas con discapacidad intelectual, y que les permite unificar criterios para el diagnóstico, identificando claramente las capacidades y debilidades de estas personas para prestarles los apoyos necesarios. Ecuador: Instituto Fiscal de Educación Especial en Quito y en Guayaquil aadosptan la definición como sistema de diagnóstico y desarrollo. -
“Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud
La OMS, aprueba la nueva versión de la Clasificación, donde se define a ladiscpacidad como un término genérico que recoge las
deficiencias en las funciones y estructuras corporales, las limitaciones en la capacidad de llevar a cabo actividades y las restricciones en la participación social del ser humano. -
AAMR - Manual - Retraso mental
Aparece la décima edición.
Se define al retraso mental como: "una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa, expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Esta discapacidad se origina con anterioridad a los 18 años.” -
El nuevo paradigma del Retraso mental demanda de la sociedad tres compromisos
- Comprensión de sus limitaciones
- Confianza en sus potencialidades
- Apoyo para que con sus limitaciones y sus potencialidades puedan aspirar a una participación en igualdad de condiciones que sus semejantes.
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AAIDD - 11 edición de la Definición de Discapacidad Intelectual
Miguel Ángel Vergudo, habla sobre la 11 edición de la Definición de Discapacidad Intelectual de la AAIDD, en la que él mismo ha contribuido. Esta Definición ha sido recientemente publicada por la editorial Alianza. https://www.youtube.com/watch?v=VyhifLjYj_Y -
3 de Diciembr, Conmemorando el Día Internacional de las Personas con Discapacidad
La ONU publica el informe Sobre discapacidad y desarrollo de 2018:
donde resalta que, con respecto al Objetivo número 1, sobre eliminación de la miseria, “las personas con discapacidad tienen más probabilidades de vivir bajo el umbral de la pobreza que las personas sin esas discapacidades debido a las barreras de la sociedad, tales como la discriminación, el limitado acceso a la educación y al empleo, y la falta de inclusión en los programas sociales.”
