Historia de la Administración educativa en Panamá y Colombia

  • Panama (Primera Universidad)

    Universidad del Istmo Esta Universidad ofrecía los grados de bachiller , licenciado, maestría y doctor, y los estudios se orientaban básicamente a la escolástica, la teología y la filosofía. La existencia de este centro universitario fue efímera. En 1767 cerró sus puertas ante la expulsión de la Compañía de los Jesuitas del Istmo, por orden del Rey Carlos II.
  • Colombia

    Colombia
    Creación de colegios en ciudades e inicio de la inspección educativa
  • Colombia

    División por niveles: Primaria, Secundaria y Profesional
  • Panama (Separacion de Colombia)

    La Ley 11 de del 23 de marzo de 1904, orgánica de Instrucción Pública, creó las condiciones para establecer el Colegio Universitario de Panamá.
  • Colombia

    Se introdujo la reforma seria y estructural de nuestro sistema escolar y universitario, dividiendo la enseñanza oficial en primaria, secundaria, industrial, profesional y artística. Aparece el bachillerato clásico con formación humanística y el bachillerato en ciencias o de formación técnica.
  • Colombia

    el estado empezó a inspeccionar la educación y surgió la libertad de culto y le quito poder en la educación a la iglesia.
  • Panama

    Panama
    Se crea la Ley Orgánica de educación, Ley 47 de 1946.
  • Colombia

    Decreto 2277 de 1979 : Aplica para los educadores que fueron designados para un cargo docente estatal en propiedad y tomaron posesión del mismo antes de la expedición de la Ley 715 de 2001.
  • Colombia

    Código Nacional de educación Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior, La Ley 30 de 1992 se encuentra vigente.
  • Colombia

    Colombia
    la Ley General de Educación de 1994, todos los colombianos tienen derecho a acceder a la educación para su desarrollo personal y para el beneficio de la sociedad.
  • Panama

    En 1995 se actualizó la Ley Orgánica mediante la Ley 34 de julio de
    ese mismo año
  • Period: to

    Colombia (Plan Decenal de Educacion)

    el PLAN DECENAL integre todos los modos de educación, el formal, el no formal y el informal, al igual que todos los niveles, desde el apoyo al hogar hasta la educación superior y la educación continuada. Ello como medio de construcción de un Sistema Nacional de Educación más articulado y coherente.
  • Panama

    Que modifica, subroga y adiciona artículos a la Ley 47 de 1946, Orgánica <br> de Educación, y dicta otras disposiciones ( Ley - 50/2002 ). Inició la generalización de los planes y programas de estudio de toda la educación básica: preescolar y básica general, Decreto N°240 de 2002.
  • Colombia

    Decreto Ley n° 1278 2002 establece el Estatuto de Profesionalización Docente que regula las relaciones del Estado con los educadores. Decreto 3020 de 2002, define los criterios y procedimientos para l organización de las plantas del personal docente y administrativo del servicio educativo estatal.
  • Colombia

    El Decreto n° 2232 de 2003, modifica estructura del ICFES y decreta como misión fundamental la evaluación del sistema educativo en todos sus niveles y modalidades.
  • Panama

    Se crea la Ley 50/2004: Base de la Descentralización administrativa. (13 Regiones Escolares y en c/u funciona la DRE (Dirección Regional de Educación.
  • Period: to

    Colombia (Plan decenal Educación)

    el Plan Decenal nació de una construcción colectiva en la que se plasmaron un “conjunto de propuestas, acciones y metas que expresan la voluntad educativa del país de cara a los siguientes 10 años”.
  • Period: to

    Colombia ( Plan Sectorial de Educacion)

    el Plan Sectorial de Educación es el resultado del análisis de las necesidades del sector educativo y la definición de las políticas que garanticen el desarrollo de la calidad del sector, camino que orientará la prosperidad de Colombia.
  • Panama

    Ley 15 del 31 de mayo de 2016 Que reforma la Ley 42 de 1999, que establece la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad.
  • Period: to

    Colombia (Plan Nacional Decenal de Educación)

    Es una hoja de ruta para avanzar, precisamente, hacia un sistema educativo de calidad que promueva el desarrollo económico y social del país, y la construcción de una sociedad cuyos cimientos sean la justicia, la equidad, el respeto y el reconocimiento de las diferencias.