HISTORIA DE AMERICA ANDINA - COSTELACION DE CULTURAS (Chasoy Jamioy Elsy Yajaira y Rendón González Paula Jamile)
By chechis
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JURGEN KOCHA (1989) HISTORIA SOCIAL
-Escuela Bielefel: La historia en estrecho vínculo con otras ciencias sociales
-La ciencia de la historia: Objeto de investigación, concepto, teoría/interés (Max Weber y Carlos Marx)
-Teoría del dogmatismo y el decisionismo
-Historia social: Concepto, desarrollo y problemas: Relación con el objeto de estudio y la importancia de los marcos teóricos en el proceso investigativo
-Flexibilidad en los enfoques teóricos
Investigación Historiográfica con miras a la producción de conocimiento -
SOTO ARANGO DIANA (1996) HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD COLOMBIANA
-Problemática fundamentada en la interdisciplinariedad y la historia regional - realidad educativa determinada (universidades).
-Objeto de estudio: Hechos históricos que hicieron avanzar la enseñanza en la educación universitaria.
-Documentación bibliográfica: Cumulo de antecedentes para el estudio, marco general en el que se desarrolla el trabajo. -
PALADINES CARLOS. RUTAS DEL SIGLO XXI APROXIMACION A LA HISTORIA DE LA EDUCACION EN ECUADOR
-La reforma de la revolución liberal vs dificultades de la modernización pedagógica
-Ilustración y la crisis: Modelo colonial, reformas educativas
-La educación: Instrumento de poder, elemento de un proyecto nacional
-Educación: Pedagogía, didáctica, la formación profesional de maestros, materias, horarios y material escolar
-Sistema educativo formal y no formal
-Educación como sistema educativo: Primaria, secundaria, universitaria, profesional de adultos y campañas de alfabetización -
MONSALVE BOORQUEZ MARIO (1998)DOCUEMENTO PARA LA HISTORIA DELA INSTRUCCION PRIMARIA 1840 -1920
-Inicio de la organización escolar republicana
-Dictación de la ley sobre instrucción primaria obligatoria 1920
-Aportes del texto: Práctica pedagógica en la educación primaria, preceptorado, pensamientos de políticos y educadores, costumbres, maneras de estudiar y de distracción de los niños y las niñas
-Gobierno republicano: La prioridad no era la escuela primaria pero la secundaria y la universitaria si
-Primaba: Condiciones salariales de los profesores, textos, locales adecuados -
VARGAS, RÓSULA (1998) la VIDA COTIDIANA EN EL PLANO CUNDIBOYACENSE EN LA MITAD DEL SIGLO XIX
-"La introducción del estudio de la vida cotidiana en el campo de la historia es necesaria" Fernando Braudel
-Influencia decisiva por parte de Inglaterra y Francia en las costumbres tradicionales (arquitectura, materiales de decoración y construcción, alimentación por la importación de nuevos productos, cambio de atuendo, bailes, instrumentos musicales, medicamentos)
-Antagonismo entre la mentalidad tradicionalista y la moderna
-Defensa frente a la medicina popular como legado indígena -
OCAMPO LOPEZ JAVIER (1999) COLOMBIA EN SUS IDEAS
-Periodo de conquista y colonización, periodo ilustrativo americano, independencia de los Estados Unidos de Norteamérica
-El encuentro de culturas se interpreta como un proceso de expansión y de relación de unas con otras (Nueva Granada)
-El mestizaje como instrumento dinámico de fecundación o hibridación
-Ilustración Americana: Proceso impregnado de eclecticismo y naturalismo
-Tradición y modernidad: Reflexiones y discursos en la mentalidad colectiva del pueblo hispanoamericano -
GUERRERO VINUEZA GERDO LEON, ANDRADE ALVAREZ NORBY MARGOTH, CASTRO CHAMORRO CARLOS EDUARDO (1999) EDUCACION POLITICA EN EL REGIMEN DEL LIBERALISMO RADICAL, SUR DEL ESTADO SOBERANO DEL CAUCA
-Tendencia educativa: El Radicalismo
-Los radicales defendieron la independencia del estado colombiano y la oficialización de la educación
-El radicalismo planteó la necesidad de medidas para mejorar las condiciones sociales, económicas y políticas
-"Escuelas rojas" = Educación radical . Desde la religión católica se presenta la excomunión para padres y jóvenes que iban en busca de esta educación
-Liberales radicales: Modernización a través de la educación -
QUIJANO ANIBAL (2000) PENSAMIENTO COLONIAL
-Decoloniedad: Articular una lectura de la modernidad en clave colonial
-Nueva forma del poder: Codificación de las relaciones sociales en términos de raza y y subordinación de toda forma de trabajo a la forma capital
-Estructuración del poder moderno-colonial -
VARGAS HERNANDEZ OLMEDO (2000) ARCHIVOS Y DOCUMENTOS PARA LA HISTORIA DE LA EDUCACION COLOMBIANA
-Promotor de eventos académicos, promueve la participación del docente
-Organización lógica con las necesidades del proyecto sobre historia de la universidad
-Análisis y organización de la fuentes documentales para la historia de la educación Colombiana
-Dificultades de cualquier proyecto de educación en Colombia: Limitaciones técnicas, logísticas, culturales e institucionales
-Diaz y Báenz. La importancia de la memoria histórica sobre el papel de los centros de investigación -
WALSH CATHERINE (2009) PEDAGOGIA DECOLONIAL Y PRACTICA INTELECTUAL
-La interculturalidad critica es enfoque y practica
-La dimensión política de la interculturalidad se define por su carácter practico y por su orientación decolonial
-Proyecto: Herramienta que da visibilización a dispositivos de poder y estrategia que ayuda a construir relaciones de saber, ser, poder y la vida misma
