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2010 BCE
2010 - Aprendizaje móvil
A principios del año 2010, los dispositivos móviles se volvieron más populares y aparecieron los smartphones y las tabletas. La gente ya no los usaba solo para hacer llamadas sino también para ver videos, leer libros y jugar. Esto llevó a las compañías de telefonía a mejorar la conectividad móvil, una carrera que continúa hasta el día de hoy. -
2000 BCE
2000 - OLAT y SCORM
En el 2000, el lanzamiento de OLAT, el primer sistema de gestión de aprendizaje de código abierto revolucionó el e-learning. Ese año también fue lanzada la primera versión de SCORM, un estándar que permite empaquetar contenido y distribuirlo a un LMS. -
1999 BCE
1999 e-learning
El término e-learning fue creado por Elliott Masie, en la conferencia TechLearn, en noviembre de 1999: -
1995 BCE
1995 -UNAM Centro de alta tecnología
En 1995 la UNAM creó un centro de alta tecnología para la educación a distancia, cuya finalidad fue crear una plataforma que pudiera impartir cursos a distancia y que fuera capaz de crecer en los próximos años. -
1990 BCE
1990 - V Etapa: enseñanza colaborativa basada en el internet
IV Etapa: enseñanza colaborativa basada en el internet
La Internet (desde mediados de la década de 1990) caracterizado por: Comunicación a través de Internet (sincrónica y asincrónica) y rapidez en la retroalimentación (feedback). Alto nivel de interacción y posibilidades de interacción bidireccional en tiempo real mediante audio y vídeo. Del modelo clásico de aula virtual vía INTERNET (desde finales de la década del 1990) caracterizado por: -
1974 BCE
1974 - IPN
El IPN ofrece su sistema abierto de enseñanza en los niveles medio superior -
1973 BCE
1973 - Colegio de Bachilleres
Colegio de Bachilleres
Se crea el colegio de bachilleres como sistema descentralizado del estado para brindar bachillerato de forma presencial, pero también ofrece su sistema de educación a distancia (SEA), dando servicio de forma presencial, telefónica y postal. -
1972 BCE
1972 - Educación a distancia (UNAM)
1972
Educación a distancia (UNAM)
Inician las experiencias con la educación a distancia a través del denominado sistema SUA de la UNAM. -
1970 BCE
1970 - Etapa: enseñanza telemática
III Etapa: enseñanza
telemática -
1968 BCE
1968 Centros de Educación Básica para Adultos y Telesecundaria
Centros de Educación Básica para Adultos y Telesecundaria -
1960 BCE
1960 - II Etapa: enseñanza multimedia
II Etapa: enseñanza
multimedia -
1947 BCE
1947 Instituto Nacional de Capacitación del Magisterio
Se fundó el Instituto Nacional de Capacitación del Magisterio de la SEP con el propósito de formar a los maestros en servicio por medio de cursos por correspondencia y cursos intensivos durante los períodos vacacionales -
1924 BCE
1924 Radio en Mexico
La Secretaría de Educación Pública (SEP) fundó en 1924 su propia estación de radio, con un doble propósito "educativo" y "artístico" -
1921 BCE
1920 Radio
La radiodifusión se extendió por todo el mundo occidental a principios de la década de 1920 -
1900 BCE
1900
Siglo XX, la EaD comienza a tomar un auge mayor al introducirse en un medio de comunicación masiva como la radio -
1892 BCE
1892
Nace en Estados Unidos a finales del Siglo XIX, numerosos cursos por correspondencia y en 1892, se incorporan por primera vez en la universidad de Chicago -
1873 BCE
1873
En 1873, Eliot Ticknor fundó la Society to Encourage Studies at Home, una sociedad en Boston que promovía el estudio en casa y que atrajo a más de diez mil estudiantes -
1840 BCE
Mecanografía por correspondencia
1840, se introduce en el Reino Unido la enseñanza de mecanografía junto al estudio de las escrituras por Isaac Pitman, quien utilizaba para ello el correo -
1728 BCE
Inicio de la Educación a distancia
La publicación de una anuncio en la Gaceta de Boston en donde el profesor Caleb Philipps ofrecía material de enseñanza y tutorías por correspondencia -
1842 Educación a Distancia Mexico
Para la educación a distancia en México resultó fundamental la creación de esta Dirección General, pues con ello se decidió ubicar a la Compañía Lancasteriana al frente de este
organismo, y se ordenó aplicar su método pedagógico en todas las escuelas públicas de educación básica del país,