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LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
socializa preparando al ciudadano/a para aceptar como natural
la arbitrariedad cultural que impone una formación social contingente e histórica, De este modo, la escuela legitima el orden existente y se convierte en válvula de escape de las contradicciones y desajustes sociales. -
FERNANDEZ ENGUITA
La escuela debe provocar el desarrollo de conocimientos, ideas, actitudes y pautas de comportamiento que permitan su
incorporación eficaz al mundo civil, al ámbito de la libertad en el consumo, de la libertad de elección y participación política, de la libertad y responsabilidad en la esfera de la vida familiar. -
LA ESCUELA COMO SOCIALIZACIÓN
transmite y consolida, de forma explícita a veces y latente las más, una ideología cuyos valores son el individualismo, la competitividad y la insolidaridad, la igualdad formal de oportunidades y la desigualdad "natural" de resultados en función de capacidades y esfuerzos individuales. -
MECANISMOS DE SOCIALIZACIÓN
Los alumnos y las alumnas aprenden y asimilan teorías, disposiciones y conductas no sólo como consecuencia de la transmisión e intercambio de ideas y conocimientos explícitos en el curriculum oficial, sino también y principalmente como consecuencia de las interacciones sociales de todo tipo que tienen lugar en el
centro y en el aula. -
FUNCIÓN DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA
Perspectivas ideológicas
-La perspectiva tradicional que concibe la enseñanza como una actividad artesanal y al profesor/a como un artesano.
- La perspectiva técnica que concibe la enseñanza como una ciencia aplicada y al docente como un técnico.
- La perspectiva radical que concibe la enseñanza como una actividad crítica y al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica. -
PERSPECTIVAS BASICAS
- Académica.
- Técnica.
- Práctica.
- De reconstrucción social.
