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1ª FASE: 1996 🡪 Proyecto: Averroes. Red Telemática educativa de Andalucía
Como consecuencia de la aparición de las redes telemáticas, la
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía se planteó a partir de 1996 la creación de
un proyecto orientado a facilitar la incorporación de dichas redes a los centros educativos
Para el mejor intercambio de experiencias se desarrolló paralelamente el sitio web
“Averroes” que, hoy en día sigue siendo importante con recursos como siendo Séneca, IPasen y Blog Averroes -
la práctica totalidad de los centros estuvieron conectados a Internet
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2ª FASE: 2003. DECRETO 72/2003: Medidas de impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucía y Plan And@red
Durante el primer semestre del año 2003, se producen dos hechos significativos para
impulsar la presencia de las TIC en Andalucía:
- La publicación del Decreto 72/2003, de 18 de marzo, de Medidas de Impulso de la
Sociedad del Conocimiento en Andalucía.
-La presentación de And@red. And@red supuso un verdadero esfuerzo para la incorporación de
los centros no universitarios a la Red, y la realización de experiencias educativas telemáticas
pioneras. -
Última convocatoria centros tic para generalizar el programa
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Septiembre 2009
se aprobó a nivel estatal el Programa «Escuela TIC 2.0» en
Consejo de Ministros que, en síntesis, dotaba de ordenadores portátiles a los estudiantes e
incorporaba recursos tecnológicos a las aulas. Distintas comunidades autónomas (Asturias,
Andalucía, Castilla y León, Aragón, Canarias, Castilla La Mancha, Cataluña, etc.) firmaron
convenios de participación con el citado programa, aportando el Ministerio el 50% de los
costes. -
3º FASE: 2010. Plan Escuela TIC 2.0
Con la derogación de la orden de creación de centros TIC podemos decir que comienza
una tercera fase de introducción de las Tic en Educación tanto en España como en Andalucía. -
2012
se dejó de ofrecer equipamiento al alumnado, a la vez que fueron desapareciendo las
aulas TIC primigenias. -
Proyecto de Escuelas Conectadas
En 2017 se inició el proyecto de Escuelas
Conectadas, con la finalidad de estar en consonancia con los tiempos digitales de trabajo en
la nube y abrir la puerta al BYOD o BYOT (para superar las dificultades del uso de diferentes sistemas operativos). Con esta
iniciativa, los centros comenzaron a acceder a fibra óptica "hasta la puerta" y conectividad
WiFi interna de calidad, si bien con gran variabilidad según la situación geográfica de los
centros. -
4ª FASE: Programa PRODIG y Transformación Digital Educativa (TDE)
En el curso 2018/2019 se lanzó el Programa de Digitalización de Centro (PRODIG) con
la finalidad de avanzar hacia la transformación digital de los centros educativos.
Se perseguía facilitar el acceso directo a los contenidos
digitales y realizar los cambios metodológicos y organizativos necesarios para fomentar el
aprendizaje con un claro carácter inclusivo, dotándolo de herramientas para favorecer el
aprendizaje autónomo y crítico. -
COVID
la situación provocada por la pandemia de la COVID 19 planteó
múltiples retos, a los centros escolares.
, la Consejería de Educación firmó un convenio de colaboración con las empresas
tecnológicas Google y Microsoft por el que pusieron a disposición de los centros educativos
las plataformas educativas Google Workspace (antiguo GSuite) y Microsoft 365. -
TDE
En el curso escolar 2020/2021 se implantó de forma obligatoria y universal en todos los
centros educativos andaluces el Plan de Transformación Digital Educativa (TDE). El concepto
incluye el conjunto de actuaciones orientadas a la mejora y modernización de los
procesos, los procedimientos, los hábitos y comportamientos de las organizaciones
educativas y de las personas que, haciendo uso de las tecnologías digitales, desarrollen su
capacidad de hacer frente a los retos de la sociedad actual