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1991 BCE
Foucault (1991, p. 215),
Por su parte, nos recuerda que la exclusión es producto inapelable de la lógica de un sistema que sólo protege a quien se ajusta a un determinado modo de vida, mientras que aquel “que no quiere o no puede acceder a ese modo de vida se ve marginado por el juego mismo de las instituciones” -
1980 BCE
Inicios
El término exclusión se ha ido imponiendo, progresivamente, desde la década de los ochenta como concepto que ayuda a identificar un arduo y variopinto fenómeno relacionado con la marginación, la injusticia social o con los “olvidados” de la sociedad, como los llamaría Luis Buñuel. -
Riesgos de la exclusión persistente
Señala también la necesidad de asignar a las cuestiones sociales y muy
particularmente a las más deterioradas y vulnerables una mayor atención y prioridad
en la toma de decisiones y en la formulación de las distintas políticas. La sociedad de
hoy y de mañana tiene que organizarse ya bajo la presión de una fuerza exterior
mediante el compartir valores comunes. -
Caracteristicas
Comenzando a aplicarnos la exigencia anterior, digamos que «excluir» -en la escuela o en la sociedad- significa para ambos referentes disciplinares «apartar, no dejar participar, desposeer»; en pasiva «ser apartado, dejado al margen o sin opción, ser o estar desposeído» (de la educación necesaria, del trabajo en condiciones dignas o de oportunidades básicas en la vida social). Bel, C (Enero 2002) -
Características
"La Exclusión social hace especial hincapié en el carácter estructural de un proceso que excluye a parte de la población, de las oportunidades económicas y sociales. El problema no reside tan sólo en las disparidades entre los más favorecidos y los más desfavorecidos de la escala social, sino también en las que existen entre quienes tienen un lugar en la sociedad y los que están excluidos de ella" (Libro Verde sobre la Política social europea)".
Bel, C (Enero 2002) -
Carmen Bel Adell, (2002)
La Exclusión hoy es un fenómeno social y una cuestión política,
económicamente mala, socialmente corrosiva y políticamente explosiva. -
Riesgos de la exclusión persistente
Estos factores no son en modo alguno independientes unos de otros:
- su combinación es lo que ha creado las tensiones inherentes al proceso de
degradación que se autoalimenta;
- pone en cuestión la actual organización social, económica, política y la
misma democracia, (repensar en este contexto, el sistema educativo vigente). -
Riesgos de la exclusión persistente
Los impactos son muy profundos y destructores desembocando fácilmente
en múltiples situaciones de riesgo: desestructuración personal y familiar; falta de
sentido de la vida; automarginación en busca de espacios propios de creación, fracaso
escolar; huida de la escuela, familia, entorno; alcoholismo, drogadicción; racismo,
xenofobia, desempleo; enfermedades mentales; discapacitados, anomia, pasotismo,
abandono... -
Actualidad
"Es tarde pero es nuestra hora.
Es tarde, pero es todo el tiempo que tenemos a mano,
para hacer el futuro.
Es tarde, pero somos nosotros esa hora tardía.
Es tarde, pero es madrugada si insistimos un poco" (Casaldáliga) -
Altimir, 2013
Las brechas de desigualdad Por último, las abismales brechas de desigualdad observadas en el contexto latinoamericano hacen que la idea de exclusión social en su “versión fuerte” sea no tan solo relevante sino que urgente de incorporar en la discusión pública. A pesar de las variaciones entre países, América Latina sigue siendo la región con mayores niveles de desigualdad en el mundo.
