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Educación de adultos
En el mes de agosto inicia El Proyecto de Educación de Adultos, contando con la colaboración de la UNESCO, quedó establecida, a nivel nacional, la educación primaria acelerada para adultos, en cuatro años. -
Formación de Profesores de Segunda Enseñanza
Se estableció una nueva misión técnica de la UNESCO para la Creación de la Escuela de Formación de Profesores de Segunda Enseñanza Media, con sede en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos, siendo el Rector el Doctor Carlos Martínez Durán -
Estudios Demográficos
La UNESCO en Guatemala contribuyó en el diseño y desarrollo de un currículum de estudios demográficos y el material didáctico para su aplicación en la educación primaria y media, para lo cual se realizó un seminario sobre el tema, entre otras actividades. -
Contexto étnico, cultural y lingüístico
“En el marco sociocultural de la Reforma Educativa se destaca el contexto étnico, cultural y lingüístico en que se desenvuelve como expresión de la diversidad nacional, que es reconocida en la Constitución de la República. -
SIMAC
El Proyecto Apoyo al Sistema de Mejoramiento y Adecuación Curricular PNUD/UNESCO/ HOLANDA se ubicó en el contexto de la situación sociopolítica que empezó a vivir Guatemala después de varias décadas de regímenes militares y del enfrentamiento armado interno. Para el gobierno que tomó posesión en 1986 era necesario establecer políticas educativas tendientes a propiciar y fortalecer el proceso democrático y la modernización del Estado. -
Firma de los Acuerdos de Paz,
Después de la firma de los Acuerdos de Paz, en diciembre de 1996, se creó la Comisión Paritaria para la Reforma Educativa Copare, según Acuerdo Gubernativo 262-97 de fecha 20 de marzo de 1997. Esta comisión elaboró el Diseño de Reforma Educativa. El equipo se conformó por cinco representantes de los pueblos indígenas y cinco representantes del Gobierno. En julio de 1998 la Copare presentó el Diseño de Reforma Educativa. -
“Diálogo y Consenso Nacional para la Reforma Educativa”,
La Reforma Educativa es un proceso político, cultural, técnico y científico que se desarrolla de manera integral, gradual y permanente e implica transformaciones profundas del Sistema Educativo, de la sociedad y del Estado. El diseño de Reforma Educativa incluye cuatro ejes que de forma integrada direccionan y orientan el proceso:- VIDA EN DEMOCRACIA
- UNIDAD EN LA DIVERSIDAD
- DESARROLLO INTEGRAL Y SOSTENIBLE
- CIENCIA Y TECNOLOGÍA
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Asociación Caja Lúdica
En el marco del Programa para la Educación de la Niñez en Riesgo, se consideró la importancia de la formación de nuevos actores locales en creatividad y espacios lúdicos urbanos y rurales para el desarrollo de la niñez y juventud más vulnerable. El 24 de noviembre de 2004, se convino la facilitación de actividades que constituyeran una contribución al proceso de reconciliación nacional y a la reconstrucción del tejido social. -
CNB NIVEL PRE PRIMARIO, PRIMARIO Y BÀSICO
En Guatemala, surge el Currículum Nacional Base de nivel pre primario, primario y básico, basado en competencias. Hace énfasis en la valoración de la identidad cultural, en la interculturalidad y en las estructuras organizativas para el intercambio social en los centros y ámbitos educativos. Mismo que ha sido modificado en abril de 2005 -
DISEÑO Y EVALUACIÒN POR COMPETENCIAS
Del 22 al 24 de octubre de 2007, al reconocer que el currículo forma parte de la estructura básica del proceso de educación y con el fi n de alcanzar la calidad de la Educación para Todos, la UNESCO en Guatemala contribuyó (conjuntamente con la GTZ) en el desarrollo del taller sobre Diseño y Evaluación de Competencias en la Educación Secundaria (acordado con el MINEDUC y dentro del programa de la Comunidad de Práctica de Desarrollo Curricular en Centroamérica). -
PROGRAMA ESCUELAS ABIERTAS
Como parte de la Estrategia para el Mejoramiento de Calidad Educativa, integrada por los componentes siguientes: 1) ¿por qué es importante la educación en valores y formación ciudadana en Guatemala? 2) marco de referencia; 3) diagnóstico; 4) situación actual de la educación en valores y formación ciudadana; 5) visión de la ciudadana y el ciudadano 2025; 5) mecanismos de evaluación 6) continuidad 2008-2015 y; 7)espacios para la construcción ciudadana. -
DESAPARECE MAGISTERIO DE PRIMARIA, INICIA BACHILLERATO EN EDUCACIÒN .
Finalmente luego de muchas discusiones y protestas en el 2015 se inicia el bachillerato en magisterio que llevará al estudiante de magisterio a estudiar luego 3 años en la Universidad para obtener su acreditación como docente de educación primaria o preprimaria.
