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Period: 4000 BCE to 3000 BCE
Edad Antigua
La Edad Antigua o Antigüedad es un período tradicional, muy utilizado en la periodización de la historia humana, definido por el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones que tuvieron escritura, llamadas por ello «civilizaciones antiguas. -
2600 BCE
Enseñanza Egipcia
Estas enseñanzas se expresan de padre a hijo, aunque no
necesariamente era una enseñanza limitada al seno familiar, sino que el maestro solía llamar a su discípulo “hijo”. Este carácter familiar de la enseñanza refleja el carácter de la enseñanza antigua, en la que los conocimientos se transmiten de generación en generación, es decir, por transmisión oral. -
776 BCE
Educación Griega
La sociedad griega estaba estrictamente jerarquizada, por lo que la educación era exclusiva para las élites. Para los grupos gobernantes, además del arte de la guerra y la gimnasia, tenían una educación sobre las artes políticas. -
501 BCE
Educación Clásica
En Atenas se promulgaron una serie de leyes sobre la educación, estas hablaban sobre los deberes de los padres, como “enseñar a leer y a nadar, y después, para los pobres, el aprendizaje de un oficio; para los ricos, música y equitación, además de practicar la gimnasia, la caza y la filosofía”. Como puede verse, los griegos daban gran importancia a la educación, al punto de legislar una serie de obligaciones, similares a las que se tienen en las constituciones modernas -
400 BCE
Escepticismo
Rechaza la posibilidad de que se pueda encontrar un significado absoluto a lo real (de que pueda haber, alguna verdad firmemente establecida) proponiendo, en consecuencia, la “epojé” o suspensión del juicio. -
300 BCE
Idealismo
Es la posición filosófica que afirma que el mundo exterior es una idea procedente de la mente del hombre o de un ser sobrenatural. En otras palabras, se refiere a todas las teorías que afirman que el mundo externo no existe independientemente de la mente humana. -
201 BCE
Educación Romana
Las escuelas romanas también se conocían como escuelas de
gramática, en donde los alumnos aprendían aspectos de todas las áreas del conocimiento. -
Period: 476 to 1492
Edad Media
Etapa de la historia europea que comienza con la disolución del Imperio romano de Occidente, en el año 476, y concluye, según distintos autores, con la invención de la imprenta en 1440; con la toma de Constantinopla por los turcos en 1453, o con la llegada de los europeos a América, en 1492 -
1301
Humanismo
CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN: Centrada en ayudar a los estudiantes para que decidan lo que ellos son y lo que quieren llegar a ser.
CONCEPTO DE APRENDIZAJE: Fomentar el aprendizaje significativo y participativo.
ROL DE ESTUDIANTE: Son vistos como seres con iniciativa, capaces de autodeterminación y percibidos como personas que poseen afectos.
ROL DE MAESTRO: Facilitador de la capacidad potencial de autorrealización de los alumnos. -
1453
Renacimiento
Con el surgimiento de las primeras universidades en Europa, la educación comenzaría a cambiar, y para 1453, esto es a mediados del siglo XV, llegamos a la tercera parada: El Renacimiento, la llegada de textos de la antigua Grecia a las escuelas europeas, y el crecimiento de la burguesía, propició la expansión de las artes y el comienzo de estudios que hoy podríamos llamar científicos. -
Period: 1492 to
Edad Moderna
Periodo que abarca desde el final de la Edad Media hasta el inicio la Edad Contemporánea. Abarca aproximadamente unos tres siglos y medios: desde mitad del siglo XV hasta finales del siglo XVIII. Este período de la historia tendrá gran importancia para la formación del mundo actual -
1519
Calmecac y Tepochcalli
En Mesoamérica los aztecas o mexicas contaban con instituciones educativas denominadas Calmecac y Telpochcalli. El Calmecac estaba dedicado a educar a los hijos e hijas de los nobles. El Telpochcalli o “Casa de los jóvenes” estaba destinado a educar a los muchachos de clase media o macehuales, especialmente en el arte de la guerra. -
1551
La Colonia
Se limitaba a las primeras letras, en las escasas escuelas mantenidas por algunos conventos, parroquias y cabildos.
En la Colonia se distinguen diversos tipos de enseñanza: la evangelizadora, el adiestramiento en
artes y oficios, la femenina, la formación de religiosos y la universitaria. Las actividades educativas fueron
asumidas por diversas órdenes religiosas. -
Ilustración.
Pestalozzi. Entre los principios de su teoría educativa, está la creencia de que los niños debían construir sus conocimientos mediante la actividad, que las relaciones de afecto tenían una gran importancia en la educación así como la socialización y trabajo en la escuela, teorías a partir de las cuales se fundaron varias escuelas y escuelas de preparación docente. -
Liberalismo.
La postura educativa de Locke establece la educación como impulsora de la mejora social que trata de resolver el problema de la miseria a través de la instrucción como fuente de felicidad y prosperidad, esta, solo es para los burgueses, pues para los pobres, la instrucción es meramente instrumental, y los hace dependientes del trabajo, convirtiéndolos en trabajadores subordinados a la productividad. -
Period: to
Edad Contemporánea
Se subdivide en tres etapas generales: La edad alta. Comprende desde la declaración de la independencia de los Estados Unidos en 1776 y la Revolución francesa en 1789, hechos que desencadenaron numerosas luchas y enfrentamientos revolucionarios, hasta 1870 -
Positivismo
En México es una corriente de pensamiento fundada por Augusto Comte. La educación tomó relevancia, puesto que consistía en “un sistema entero de ideas para preparar a los individuos al orden social en que habrían de vivir” -
Conductismo
La finalidad es condicionar a los alumnos para que por medio de la educación supriman conductas no deseadas.
CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN: Condicionar a los alumnos para que supriman conductas no deseadas.
CONCEPTO DE APRENDIZAJE: Modelamiento de la conducta técnico-productiva.
ROL DE ESTUDIANTE: centrado en estímulos.
ROL DE DOCENTE: Consiste en desarrollar una serie de arreglos de contingencia de reforzamiento y control de estímulos para enseñar. -
Cognitivismo.
Se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). Considera como objetivos prioritarios de la escuela aprender a aprender y enseñar a pensar. -
Constructivismo.
CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN: Se plantea que cada estudiante estructura su conocimiento a partir de su realidad.
CONCEPTO DE APRENDIZAJE: Su base son los conocimientos anteriores, el aprendizaje se produce al construir nuevas ideas o conceptos.
ROL DE ESTUDIANTE: Es un papel constructor tanto de esquemas como de estructuras operatorias.
ROL DEL MAESTRO: El docente debe estimular y al mismo tiempo aceptar la iniciativa y la autonomía del estudiante. -
Actualidad.
Seguimos pensando que la educación es un medio para mejorar la condición social de las personas y para llegar a esa felicidad y a esa vida saludable de la que Locke hablaba en sus escritos.
Las ideas de la ilustración establecían derechos para todos, y hoy en México, todos los niños y las niñas gozan del derecho a la educación laica y gratuita, tal y como lo establece el Artículo 3°de nuestra Constitución.