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Escuela de Trabajo y Casa de Correción San José
Por ordenanza 5 se crea la Escuela de Trabajo y Casa de Correción San José ubicada en Antioquia. -
Comienzan a formarse maestros de "anormales".
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Se comenzó a implementar la pedagogía activa experimental y de anormales Europea y Estadounidense
la cual buscaba disminuir los problemas de enseñanza, con posibilidad de prevenir y proteger el contagio de la población "normal" mediante instituciones profilácticas de la anormalidad y la degeneración. -
Se crea la Escuela de Ciegos y Sordos en Antioquia.
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Se establecen estímulos a los docentes que laboran en el área de limitaciones visuales y auditivas.
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Se realiza la formación de instituciones de docentes.
Esto en el Instituto de Especialización del Magisterio del Distrito Especial de Bogotá, en el Instituto Nacional para Ciegos y en la Federación de Ciegos y Sordomudos en Colombia. -
Se crean impuestos con destino a Institutos de Educación Especial
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Aparecen los primeros centros de atención para niños con parálisis cerebral
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Se crea la división de Educación Especial
A esta le correspondía promover programas y servicios de educación especial, tanto para alumnos subnormales como para estudiantes sobresalientas. -
Se crea el ICBF
Encargado de atender las necesidades de las familias problemáticas e inestables. -
Se crean establecimientos educativos para atender alumnos sobresalientes.
Entre estos establecimientos estaban la Fundación Humboldt en Bogotá y el Instituto Experimental del Atlántico "José Celestino Mutis" en Barranquilla. -
La división de Educación Especial crea el programa de aulas especiales en la escuela regular.
En donde los niños con discapacidades podían asistir a una escuela regular pero eran atendidos en un salón diferente y bajo diferentes tratos a aquellos considerados "normales". -
Se crean en las escuelas el programa de aulas especiales para niños con retardo mental y aulas remediales para niños con dificultades de aprendizaje.
Esto se hizo bajo la dirección del MEN para integrar a estos niños a las escuelas regulares. -
Se incluye la integración escolar dentro del sistema educativo del país.
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Se crea el sistema nacional de rehabilitación
Este coordina e integra los sectores salud, trabajo, justicia y educsción. -
Colombia como miembro activo de la ONU se comprometió con la garantía del derecho a la educación
Esto acogiendo cada una de las políticas y normas consensuadas internacionalmenre en la "Declaración Mundial sobre Educación para Todos" que centra sus objetivos en la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje. -
Colombia se compromete con el "Marco de acción Dakar"
EL cual reitera el acuerdo mundial sobre "Una Educación para Todos" con el compromiso de garantizar la vinculación, inclusión y permanencia de todos los niños y las nilas en la educación básica. -
Colombia participoa de la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y su protocolo facultativo
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Colombia adopta la conferencia internacional sobre educación denominada: "Educación inclusiva, el camino hacia el futuro"
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Colombia se compromete a general las condiciones para avanzar como nación en la comprensión y puesta en práctica de los compromisos asumidos en términos de la inclusión educativa