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776 BCE
Roma y Grecia.
ROMA.- creían que en el ejercicio era solamente necesario para la salud y el entrenamiento bélico.
GRECIA.-los griegos crearon los juegos olímpicos una competencia que se disputo cada 4 años en olimpia. -
1200
Prehistoria
CHINA. A través de artefactos, retratos esculturas se puede especular que china inicio el movimiento de la educación física y deportes. -
Siglo XVII
Educación física nace como reglas básicas para las madres en la crianza de sus hijos. -
Edad media
Periodo colonial. Estos juegos eran una situación de la guerra eran una especie militar de la practica. -
Siglo XVIII
Necesidades de civilizar y pacificar a los pueblos conalizando la fuerza de los hombres mediante juegos de contacto físico. -
Siglo XX
durante este periodo fue notable el desarrollo atlético y juegos de equipo, mas programas en las escuelas. -
Renacimiento
Los humanistas reconocieron la importancia de la educación física.
LA GUERRA CIVIL.- La educación física y deportes tuvieron progreso en colegios y universidades. -
La década de los años XX
Este periodo se caracterizo por una reconceptualizacion de la educación física dirigida por varios educadores importantes. -
1940 en Mexico
los alumnos debían acatar y cumplir ordenes bajo un equipo de control. -
1960 en Mexico
El proceso de enseñanza aprendizaje se centraba en fundamentos deportivos. -
Sistema del cuerpo humano
Relacionados los contenidos con el funcionamiento de órganos apartaos y sistema del cuerpo humano. -
Habilidades y destrezas.
Aprovechan al máximo los hábitos y actitudes relacionadas con el movimiento corporal. -
Motricidad
Comprende que a motrocidad desempeña un papel fundamental en la exploraciony en el conocimiento de su corporeidad.
