-
2600 BCE
Origen
Tiene sus orígenes en la sociedad primitiva con el juego de pelota al ser considerado un tributo a los dioses. -
2500 BCE
China
En China dio inicio el movimiento de la educación física y en el deporte mediante juegos y actividades físicas como el futbol y el golf -
766 BCE
Grecia
Los griegos crearon los juegos olímpicos, estas competencias se celebraban cada 4 años -
500 BCE
Roma
Surge un pensamiento de que la educación física es un tipo de actividad para pasar el tiempo y embellecer el cuerpo -
105 BCE
Entrenamiento militar
La educación física solo formaba parte del entrenamiento militar a los soldados a partir de los 14 años -
1500
La iglesia en la educación física
La educación física se vio en crisis, ya que la iglesia buscaba la salud a partir de la salvación del alma evitando todo tipo de actividades físicas -
Escuela alemana (Guts Muths)
El enfoque de sus ejercicios era de intenso adiestramiento y grandes dificultades -
Escuela sueca (Pehr Henrik Ling)
Utilizaba un método analítico con una preocupación por la postura correcta -
Escuelas gimnasticas
Surgen las escuelas gimnasticas donde se llevaban a cabo diferentes métodos para estudiar la educación física: la alemana, la francesa y la inglesa. -
Escuela francesa
Se caracteriza por una concepción natural en las que el cuerpo participa como un todo -
Escuela inglesa (Thomas Arnold)
Satisface sus necesidades atreves de juegos y actividades atléticas -
Modelo medico (Blázquez)
Tienen sus bases en la morfología, bioquímica y biomecánica del
movimiento humano y se centra en el funcionamiento estructural y orgánico del cuerpo humano.
"ejercicio físico=condición física=salud". -
Enfoque militar
Busco uniformidad de movimientos dándole énfasis a los ejercicios de orden y control -
La actividad física contemporánea
En la época contemporánea se recupera la fuerte conexión entre el deporte y el arte. Destacados artistas, principalmente pintores, podrán su talento sobre imágenes deportivas -
Enfoque depotivo
Emitió el proceso de aprendizaje su aplicación fue selectiva de talento deportivo y planteo actividades recreativas. -
Enfoque psicomotriz
Resalto la relación entre lo psíquico y lo motor, implicaba un profundo conocimiento de técnicas psicomotrices y deportivas -
Enfoque orgánico funcional
Considero las habilidades motrices como su contenido general -
Enfoque motriz de integración dinámica
Brinda al profesor la posibilidad de identificar y aprovechar los beneficios que ofrece la educación física para el desarrollo de las habilidades relacionadas con el movimiento corporal -
Bibliografías
file:///C:/Users/Sanchez/Downloads/Dialnet-LaEducacionFisicaContemporaneaYLaNecesidadDeUnMode-3644036.pdf http://www.competenciamotriz.com/2012/10/evolucion-de-la-educacion-fisica.html https://catalogo.artium.eus/dossieres/exposiciones/el-deporte-visto-desde-el-arte/edad-contemporanea#:~:text=El%20deporte%20contempor%C3%A1neo%2C%20estructurado%20y,a%20finales%20del%20siglo%20XVIII.
