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JOSE MANUEL MARROQUIN
Fue fundador de una escuelita campestre, donde se realizaba principalmente actividades de carácter pedagógico enfocado en la creatividad, dirigido específicamente a menores de 6 años. Marroquín también se dedicó a la elaboración de textos de carácter didáctico-pedagógicos. -
AUGUSTIN NIETO CABALLERO
Entre sus aportes pedagógicos más significativos se destaca la ejecución de un modelo pedagógico original centrado en un proyecto educativo encaminado a la transformación radical de enseñanza en Colombia. No solamente fue capaz de instruir y escribir su filosofía y métodos de enseñanza, sino que también los llevo a la práctica. -
Carlos Lleras Restrepo
En el gobierno de Carlos Lleras Restrepo se crea el ICBF con el fin de brindar protección al menor y procurar la estabilidad y bienestar de las familias. Esta propuesta se centró principalmente en la protección, el trabajo social y nutricional del infante -
VIRGILIO BARCO
Se plantea los temas relacionados con la prestación del servicio educativo del nivel preescolar, permitiendo un currículo fundamentado tanto teórica como practico en lo que respecta al trabajo pedagógico. donde no sólo requiere de la participación del profesor, sino también de la familia y la comunidad que lo envuelve. -
DECRETO 2737
Se establece el Código del Menor, se reestablecen y reforman los servicios que protegen al menor cuando se encuentre en situación de vulnerabilidad, convirtiéndose en una herramienta fundamental e indispensable en la protección de los derechos del menor. -
LEY GENERAL DE EDUCACION
Esta Ley nacen estrategias pedagógicas frente a un aprendizaje significativo en el cual encontramos los lineamientos para transformar y mejorar la calidad educativa y se reconoce la educación preescolar como un grado obligatorio de gran importancia en la formación y desarrollo del niño. -
CONPES
La primera definición de educación inicial en Colombia para la atención integral de la primera infancia
Con este documento se garantiza la atención integral y establece estrategias, metas y recursos que a su vez son derechos impostergables de la primera infancia -
LEY 1295
se garantiza el derecho alimentación, la nutrición adecuada, la educación inicial y la atención integral. Esta ley básicamente regula la atención integral de los niños y las niñas en la etapa del preescolar, garantizando a los menores en forma prioritaria, los derechos consagrados en la Constitución Nacional sobre la defensa de sus retribuciones. -
DE CERO A SIEMPRE
Fue creada la estrategia de 0 a siempre, la cual trabaja en pro de la niñez brindado una atención adecuada en materia de sostenibilidad a poblaciones en estado de vulnerabilidad a través del mejoramiento en calidad de los servicios que se prestan y que pretende el fortalecimiento de experiencias armónicas, filiales y sociales -
UNESCO
Se estableció acceso a la atención y desarrollo de la primera infancia. Establece que la enseñanza en el preescolar sea una formación de calidad bajo fundamentos de aprendizaje significativo afianzando sus conocimientos para el futuro y estén preparados para la educación primaria.